关于复习如何教好高三生物复习课学报

论文导读：
我们常说生物学科是理科中的文科，它的确有许多需要记忆的知识要点，如概念、原理、规律等。只要用心去琢磨，就会发现生物学的记忆其实是有章可循的，应该在理解的基础上去记忆，只有真正理解了知识的内涵，记忆才能更加牢固，应用时才能更加灵活。生物学的知识点之间大多是有联系的，而且这些知识点之间的联系往往非常紧密，只要弄清了多个知识点之间的内在联系，在理解的基础上就可以很轻松地记忆。下面我们就谈谈高三生物整体复习思路和建议。

一、一轮复习——梳理知识构建学科知识体系阶段

这一轮复习中，我们要紧扣教材，做到对知识点全面、系统地把握，并且还要注重知识之间的联系，按照点、线、面的顺序形成知识网络，构建知识体系，彻底扫除对知识结构理解上的障碍以及在对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应试能力。在一轮复习备考过程中，应注意以下几点：
1.注重基础。全面阅读教材，查漏补缺，使知识系统化。并配以单元训练，提升应用能力。首先，要注意对基础知识的理解，只有理解了才能记得住和记得牢；其次，要注意运用图、表、曲线等来区别、比较它们，找出相同点和不同点；再次，要注意知识点之间的综合。
2.重视实验。高考试题中涉及的生物学实验大致可以分为三种类型：教材实验（包括学生实验和演示实验）、科学家的经典实验、课外实验。教材上的学生实验、演示实验是基础，必须认真掌握；经典实验一般不可能去做，但要注重理解其实验的原理、思路等；至于课外实验，很多可能是从教材中的学生实验、演示实验和经典实验引申发散拓展出来的，这就需要我们在平时的学习中注意总结规律，牢固地掌握实验原理和方法，运用所学过的知识来解决问题。
3.注重理论联系实际。教材中的很多知识都与我们的实际生活、生产实践相联系，学习时应做到理论与实践相结合。如青少年生长发育与蛋白质的知识、血糖与糖尿病、细胞呼吸与农业生产、果蔬和粮食种子的储存等。复习时，除了要学习教材上出现过的知识，教材中没有的相关知识，我们也要尽可能地挖掘出来。

二、二轮复习——学科内专题综合阶段

此阶段是培养学生学科内综合能力的阶段。二轮复习是全程高考复习中最关键的一个环节，有承上启下的作用，只有把握好二轮复习的复习内容，才能达到最佳效果，取得高考的成功。本轮的复习主要以专题的形式展开。
1.按体系分专题——体系专题，包括：（1）生命的物质和结构系统。（2）生命的自我更新和调节系统。（3）生命的自我复制和进化系统。（4）生物与环境系统。
2.按实验分专题——实验专题，包括：（1）验证性实验，对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结。（2）纠正错误或补充不完整的实验。（3）设计简单生物学实验。（4）对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。
3.按题型分专题——题型专题，包括：（1）曲线坐标题解析能力的培养。（2）图形图表题解题能力的培养。（3）遗传系谱图鉴别能力的培养。（4）数据分析和概率计算能力的培养。
4.按热点分专题——热点专题，包括：（1）生态和摘自：毕业论文格式字体www.7ctime.com
环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境保护）。（2）生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划）。（3）工农业生产，人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病）。
以上专题复习应有主次、轻重之分，当然各专题之间并不是完全割裂的，不可截然分开。按知识体系复习，也会遇到实验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而已。专题复习要遵循以下原则：应以知识体系专题复习为主，带动其他专题复习，重视实验的复习。

三、三轮复习——学科间模拟综合阶段

这一阶段主要是进行综合模拟，检验复习，强化记忆，重点解决的问题是进行适应性训练。通过模拟训练，按考场要求自考，进入考试状态，提高应用能力。
1.回归课本，梳理基础知识。高考题目看看都有变化，但考查考生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一起都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识进行整理，使之网络化、系统化。
2.看纠错本，查漏补缺。让学生自己检查曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题步骤的疏漏。把错误集论文导读：
中的知识点作为训练重点，有目的的精选一些试题进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
3.加强记忆。对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。在复习的最后阶段，一定要注意牢记教材中的一些重要结论。
4.选做真题。在冲刺阶段，大家一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟试题的关系。两类试卷相比，前者由专家命题，科学性较强，设问间的联系紧密，答案紧扣题意，应用双基分析问题既全面又突出重点、逻辑性强，而后者的科学性没有保证。如客观题：前者难度适中，规范性强，后者过难或过易；主观题：前者设问角度巧妙、设问间的联系紧密，后者有的设问常常过于直白，有的过于庞杂、主次不分，有的扣题不紧且有疏漏。这一阶段，大家应慎选或不再做新的模拟试题，但应该选一些近三年的高考真题，以便进一步明确高考试题的命题思路和方式，
5.加强对探究性实验试题解题方法的训练。虽然高考生物实验试题的形式一直在变，但万变不离其宗。近几年的实验试题都是围绕实验设计的基本原则进行考查，即使是探究性实验，几个重要的步骤依然围绕实验设计的基本原则进行。
6，提高应试答题技巧。
（作者单位：江苏省阜宁县陈集中学）