浅析一只手《每人伸出一只手》教学设计学位

论文导读：
源于：大专毕业论文范文www.7ctime.com
设计理念：
新课程中的艺术教材所倡导的人文思想十分重要。本活动设计以人文思想为主线，力求在学习歌曲、舞蹈、手语及对作品的欣赏中促进学生情感的不断升华，真正理解我们手的价值所在，从中突出艺术学习的人文价值。
活动目标：
1.在教师创设的轻松愉快的氛围中，学习歌曲并表演歌曲。感受全世界小朋友的共同心愿：团结友爱，合作友谊，和平共处。

2.准确地演唱歌曲中的附点、大跳音程。

活动准备：电子琴、多媒体课件、手套（白色、黑色、）
活动过程：

一、组织教学

1.导入：听《友谊花开万里香》，师生拍手

师：今天，黄老师给你们带来一份音乐的礼物，如果你喜欢这份礼物请你跟我这样做。

2.接龙游戏：师唱黑色部分，生唱红色部分

a.生听四个红色部分
b.生唱四个红色部分
c.接龙游戏

3.师：请同学们阅读下一条旋律，哪个小节发生了变化

生指出并唱一唱。
（对比唱）

4.两条旋律连起来唱

5.出示两条曲谱和歌词

师讲解反复记号，演唱顺序。
生唱歌词。
师：你们认为在什么地方配上xx｜x，使气氛更加热烈。
（生自由说）

二、新课教学

1.听范唱《每人伸出一只手》

师：白色的手，的手，黑色的手，全世界的小朋友每人伸出一只手。
师：不同颜色的手代表不同肤色、不同国家的小朋友。
白色的手——欧洲小朋友——第一组
的手——亚洲小朋友——第二组
黑色的手——非洲小朋友——第三、四组
最后一句：每人伸出一只手，一起表演。
师生有节奏边念边表演。

2.学唱歌曲第一部分

a.师弹琴，生用“lu”哼唱歌曲
b.分别听一听三个音高位置
c.再次用“lu”哼唱歌曲
d.完整唱歌曲第一部分
难点部分练唱
e.分角色边唱边表演

3.学唱歌曲最后一句“推着地球朝前走”

师：同学们找一找还有哪些地方不会唱的？
完整唱—分开两次唱—带着激动的心情完整唱
⒋完整演唱歌曲
若哪些地方唱不好再单独练唱

5.歌曲处理：听歌曲范唱《每人伸出一只手》

师：歌曲第一部分与第二部分音乐在情绪、速度上有什么样的变化？
（个别生说一说）
第一部分：中速比较欢快；
第二部分：稍快、欢快、激动。
⒍再次完整演唱歌曲
三、拓展

1.师配乐讲解图片

（生自由说）
师小结：“同学们让我们伸出援助之手，帮帮他们吧。让他们战胜灾害，走出困境，重建美好的家园。”
2．生戴上白色、、黑色的手套边唱边表演
师：让我们和全世界的小朋友手挽手、心连心一同唱响和平友谊之歌。

四、课堂结束

案例评述：
本活动设计老师和学生处在平等互动的交流中，学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，尽量帮助学生提高审美能力和主动获得感受、表演、创造、评价等多方面的艺术能力。
（作者单位　浙江省温州市苍南县龙港镇第八小学）