浅析探究影响初中体育教学有效性因素生

论文导读：符合学生的要求，才能让师生之间的关系更加和谐。关键词：体育教学；有效性；因素在现今信息高速发展的时代，我们不管做什么事情都要在保证质量的同时还要保证高效率，就算做了再多的努力，如果没有很高的效率，那也是徒劳无功。这就和教学一样，就算课本的设计和结构再完美，要是教师的上课水平不高或者学生的注意力不集中的
摘要：在现今的一些体育教学中，有些因素会影响着教学的有效性，如教学内容、教学方式和课堂的气氛等。我们必须要重视这些影响因素，并对其进行及时的改正，只有这样才能让初中体育的教学更加符合学生的要求，才能让师生之间的关系更加和谐。
关键词：体育教学；有效性；因素
在现今信息高速发展的时代，我们不管做什么事情都要在保证质量的同时还要保证高效率，就算做了再多的努力，如果没有很高的效率，那也是徒劳无功。这就和教学一样，就算课本的设计和结构再完美，要是教师的上课水平不高或者学生的注意力不集中的话，都是无法达到所要求的教学目标的。影响教学的因素在各个环节都存在，在初中体育的教学过程中，对有效性教学的影响因素很多，本文笔者从以下几个方面进行了探究。

一、对有效性的理解

需求与有效性有着密不可分的联系，有效性受需求的影响，有时也会受一些价值观的影响，也就是有着不同价值观的人需求是不相同的。教学的有效性是指教师经过授课后，学生从上面所获得的进步。教师的教学是有目标的，其主要的目的就是激发学生的潜能，让学生自由地发挥各自的兴趣爱好。具体来讲就是要求教师把教学目标和学生的需求结合起来，利用所有的教学时间，促进学生的全面发展。
从上述可以得出，初中体育教学目标的完成需要师生共同来努力，在规定的时间内把教学目标和学生需求结合起来，让学生可以在体育课堂上得到自我发展和自我提升。

二、影响初中体育教学有效性的因素

1.教学包含的内容

教学内容选择的合理性影响着教学的有效性。课堂上的学习效果是整个教学效果的核心，这使得许多教师在上课之前都会努力的寻找一些与教材内容相接近的案例和一种独特的教学方式，从某种程度上讲，这制约了教师的教学思路。现在一些学校了解到了这点，没有将体育课堂上所要教授的内容固定，给体育教师留出了自我发挥的舞台。课堂上教学内容的选择影响着教学的有效性，那么教师该如何选择合适的教学内容呢？我对比下面进行阐述：
从现实生活出发，其实只要教师所选择的内容具有合理性和实施性的话，那么就会实现课堂教学的有效性。大多数体育教师在课后喜欢带领学生做一些益智类的小游戏，这个时候就得注意游戏的选择了，教师所选择的游戏必须要与所学的内容有一定的联系，可以让游戏辅助教学，使学生在游戏的同时可以学到一些技能，注意不得与教学大纲脱离。

2.教学的要求

教学的要求或者是目标是整个教学过程的指南针，教学要求的定位也是影响教学有效性的因素之一。教学要求的可操作性很重要，教学要求制定得不能太高也不能太低，太高会使学生产生畏惧的心理，过低又调动不了学生的积极性，难以激发学生的学习兴趣。教学要求给了老师和学生一条努力的方向，这在无形中就提高了教学的有效性。

3.教学的设计形式

教学方法设计的好坏直接影响到了摘自：毕业论文目录www.7ctime.com
教学的有效性，教学方法选择得合理，就会达到教学的目标，反之就会事倍功半。要想使教学的设计形式合理，教师首先要注意教学内容的难易程度，其要适合每个学生的身体素质和运动能力；再者要考虑到教学的场地或者是设施等。例如遇到一些比较难懂或复杂的动作时，教师要耐心地进行动作分解示范演示，也可以依靠多媒体来教学。

4.教师对教材的理解

教师首先要对所要教授的课本有深刻理解，只有教师对教材有了一定的理解，才能将重点和难点进行有序地讲解，从而促进学生的理解和学习能力的提高，同时学生在上课之前进行简略的预习也会对教学目标的完成有一定的促进作用。

5.师生之间的沟通

师生之间的良好沟通会提高教学的有效性。师生之间要经常进行沟通和交流，才会拉近心灵的距离，教师要以一种朋友的身份与学生进行相处，与学生建立一种平等、真挚的感情。这不但有利于课堂任务的完成，还有助于帮助学生建立自信。同时学生在与教师交流时，会获取到很多的课外知识和做人的道理，这对他们将来适应社会有一定的帮助。

6.学生的学习

学生是教学的核心，只有学生对所要学习的课程感兴趣，才会提高教学的有效性。教师在教学的过程中，要利用一些游戏或有哲理的故事来培养学生对体育的兴趣。学生的兴趣很重要，如果学生以饱满的热情和来上体育课的话，教师在课堂上的工作也会很顺利地进行。

7.教师的知识水平

初中体育教师的素质和知识水平也会影响到教学的有效性。假如教师的知识水平不合格，就不可能教授给学生一些体育方面的精髓所以，教师一定要时刻注意提高自己的知识水平和专业素养，这样才会实现教学的有效性。
8.课堂中的习惯和教学的评价
一种不好的课堂习惯会影响教学的有效性。学生学习的良好习惯会促进教师课堂的顺利进行。所以，在上体育课的时候，学生一定要养成良好的学习习惯，对一些外在的影响因素要有一定的抗拒力，这样就会提高学习效率。
教学评价是教学中的一门艺术，也是每位教师的一种能力。在教学过程中，教师的一些鼓励和关心的话语有助于学生自信心的建立，同时也是提高教学有效性的一种方法。
三、建议
（1）在平时的教学中，体育教师要注重形体语言的表达，还要掌握其相关的一些理论知识，及时地将其运用到教学中；（2）学校要经常对教师进行培训学习，及时进行一些新知识的补充；（3）教师在上课的过程中，要敢于创新，培养学生的积极性和自主学习能力，为学生之后的学习奠定基础。
参考文献：
1.汪明旗，等.对师范院校体育专业学生人体语言技能培养的研究[J].哈尔滨体育学院学报，2007.
2.钟利.试论高校体育教师的素质与体育课程的有效性教学[J].重庆文理学院学报（自然科学版），2008（1）.