谈谈思想政治教育思想政治教育应对公共危机期刊
最后更新时间:2024-02-10
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论文导读:性引导大众传媒应对公共危机,抢占和利用新媒体平台。基于风险社会的视角探讨思想政治教育应对公共危机,是有效应对风险社会中新型公共危机的需要;是新时期思想政治教育自身价值彰显的需要;是跨越风险社会,实现社会主义和谐社会的需要。关键词:风险社会论文公共危机论文思想政治教育论文本论文由{#GetF
摘要:当今中国已进入风险社会,公共危机的生成和进展不可避开的烙上风险社会的印记,应基于风险社会的视角进一步解读公共危机,为这一不足寻找一个广阔的论述和现实的依托,有利于更加全面地把握公共危机生成的深层次诱因及其进展走势。深入浅析思想政治教育在应对公共危机中的地位和作用,并找出思想政治教育在应对公共危机中有着的不足,在此基础上探寻思想政治教育应对公共危机的革新路径,这是本论文探讨的主要目的。本论文主要包括三个部分:第一部分:基于风险社会的视角探讨风险社会中公共危机的内涵、特点、生成理由、进展走势及其影响。第二部分:浅析思想政治教育在应对公共危机中的作用及不足。思想政治教育在公共危机前具有预警作用;在公共危机中具有稳定作用;在公共危机后具有修复作用。同时思想政治教育在应对公共危机中也有着一些不足。第三部分:探寻思想政治教育应对公共危机的革新路径。笔者认为:思想政治教育应回归生活世界,推动人的自由全面进展;应加强公民意识教育,培育公民意识;应加强公民危机意识教育,培育公民危机意识;应理性引导大众传媒应对公共危机,抢占和利用新媒体平台。基于风险社会的视角探讨思想政治教育应对公共危机,是有效应对风险社会中新型公共危机的需要;是新时期思想政治教育自身价值彰显的需要;是跨越风险社会,实现社会主义和谐社会的需要。关键词:风险社会论文公共危机论文思想政治教育论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。中文摘要4-5
Abstract5-8
绪论8-14
致谢51-52
参考文献52-55
摘要:当今中国已进入风险社会,公共危机的生成和进展不可避开的烙上风险社会的印记,应基于风险社会的视角进一步解读公共危机,为这一不足寻找一个广阔的论述和现实的依托,有利于更加全面地把握公共危机生成的深层次诱因及其进展走势。深入浅析思想政治教育在应对公共危机中的地位和作用,并找出思想政治教育在应对公共危机中有着的不足,在此基础上探寻思想政治教育应对公共危机的革新路径,这是本论文探讨的主要目的。本论文主要包括三个部分:第一部分:基于风险社会的视角探讨风险社会中公共危机的内涵、特点、生成理由、进展走势及其影响。第二部分:浅析思想政治教育在应对公共危机中的作用及不足。思想政治教育在公共危机前具有预警作用;在公共危机中具有稳定作用;在公共危机后具有修复作用。同时思想政治教育在应对公共危机中也有着一些不足。第三部分:探寻思想政治教育应对公共危机的革新路径。笔者认为:思想政治教育应回归生活世界,推动人的自由全面进展;应加强公民意识教育,培育公民意识;应加强公民危机意识教育,培育公民危机意识;应理性引导大众传媒应对公共危机,抢占和利用新媒体平台。基于风险社会的视角探讨思想政治教育应对公共危机,是有效应对风险社会中新型公共危机的需要;是新时期思想政治教育自身价值彰显的需要;是跨越风险社会,实现社会主义和谐社会的需要。关键词:风险社会论文公共危机论文思想政治教育论文
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Abstract5-8
绪论8-14
一、 本论文的探讨目的和作用8-9
二、 文献综述9-11
三、 本论文的探讨策略11-12
四、 本论文的革新点12-14
第一章 风险社会中的公共危机14-24一、 风险社会的内涵与特点14-17
(一) 风险社会的内涵14-15
(二) 风险社会的特点15-17
二、 公共危机17-21
(一) 公共危机的内涵与特点17-18
(二) 公共危机的理由浅析18-20
(三) 公共危机的进展走势20-21
三、 公共危机的影响21-24
(一) 对国家与社会进展的影响21-22
(二) 对个人的影响22-24
第二章 思想政治教育在应对公共危机中的作用及不足24-34一、 思想政治教育在应对公共危机中的作用24-29
(一) 思想政治教育在公共危机前具有预警作用25-27
(二) 思想政治教育在公共危机中具有稳定作用27-28
(三) 思想政治教育在公共危机后具有修复作用28-29
二、 思想政治教育在应对公共危机中的不足29-34
(一) 缺乏对人的主体性的充分尊重29-30
(二) 公民意识淡薄和公民意识教育薄弱30-31
(三) 公民危机意识淡薄和危机意识教育薄弱31
(四) 未能有效利用新媒体平台31-34
第三章 思想政治教育应对公共危机的路径选择34-50一、 回归生活世界,推动人的自由全面进展34-39
(一) “生活世界”的科学内涵35-36
(二) 尊重人的主体性价值,推动人与社会的和谐36-37
(三) 加强生态思想政治教育,推动人与自然的和谐37-39
二、 积极培育公民意识,提升公民素质39-42
(一) 积极培育公民国际意识40
(二) 积极培育公民法治意识40-41
(三) 积极培育公民权责意识41-42
(四) 积极培育公民意识42
三、 加强公民危机意识教育42-45
(一) 应对公共危机的知识教育43
(二) 应对公共危机的法制教育43-44
(三) 应对公共危机的心理教育44-45
(四) 应对公共危机的情景训练45
四、 理性引导大众传媒应对公共危机45-50
(一) 理性引导大众传媒,增强其责任意识和危机意识45-47
(二) 抢占和利用新媒体平台47-50
结语50-51致谢51-52
参考文献52-55