探讨会计学基于职业进展力非会计学《会计学》实验教学法运用

论文导读：
【摘要】本文对教师和非会计学专业的学生在《会计学》教与学的过程中出现的问题做了较深入的分析，找出原因，并进一步试图通过教学方法的改革应用，引导学生更好的接受《会计学》课程，为今后的职业发展打下基础。
【关键词】职业发展；非会计学专业；实验教学法
近年来我国大学入学率不断提高。自1998年起，高考录取人数至今已连续14年快速增长。2012年全国安排普通高校招生计划685万名，全国平均录取率为75%，比去年增加近3个百分点。与此同时大学生就业压力加大，越来越多经管类学生面临着就业难的困境。笔者近几年从事《会计学》教学工作，主要面对的授课对象是非会计学专业的学生。笔者申请承担了“基于职业发展力的非会计学专业教学方法改革研究——以会计学为例”这一课题。经过近两年的摸索探索，取得了一些经验成果。

一、非会计学专业会计学教学中存在的问题

（1）学生对该课程的学习目标缺乏科学全面的认识。对于非会计学专业，《会计学》课程属于专业基础课，课时一般安排54学时，与专业课相比，在专业教学大纲中的地位不突出。因此非会计学专业的学生在思想上就会忽视这门课程，认为《会计学》与其所学专业不相干，对会计知识在今后工作中的作用体会不出来，有学非所用之感，造成主观努力不够。（2）教师教学目的不够明确。通常教师在《会计学》教学中没有很好的区分会计专业和非会计专业不同的教学目的。会计学专业的学生应该按照今后的工作岗位要求来完成教学任务，使学生具有一定的会计工作技能；对非会计学专业的学生开设《会计学》课程，目的不是把他们培养成会计工作者，而是作为会计信息的使用者来培养的，更应注重使用会计工作的成果来提高自身工作的发展力。（3）教学方法单一。按照教学方法的外部形态，中国各级教学活动中常用的教学方法分为五类。第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。第二类方法：“以直接感知为主的方法”，源于：论文开题报告范文www.7ctime.com
包括演示法；参观法等。第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。但目前《会计学》课程总体上人采用“满堂灌”的讲授法，再加上非会计学专业教学安排的课时有限，更是存在重理论轻实践，忽视实验教学方法的运用。

二、教学方法改革在改善非会计学专业会计学教学的意义和具体运用

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。会计学是一门应用型学科，只有将其理论性和实践性有机结合起来，才能真正掌握其精髓，会计实验教学无疑是理论性和实践性的契合点。实验教学法是以会计实际业务处理为契合点，在教师的指导下，通过对经济业务的分析、核算、报告，启发学生思考会计原理，激发学生的创造性思维，从而提高学生学习积极性，培养发现问题、分析问题和解决问题能力的一种教学方法。非会计学专业一般为《会计学》的教学安排54个课时。在这么短的时间内让学生学懂《会计学》这门课程，还会应用会计工作成果，难度非常大。这仅靠讲授是远远完不成的，但结合实验，就可以起到事半功倍的效果。具体可以采取以下实验：（1）讲授日常会计工作中接触的凭证、账簿，可以利用真正的凭证、账簿开展教学。学生人手一份，既可形成感性认识，减少教师讲授概念的时间；又可以把今后工作中遇到的工作要点、细节实战练习一遍。（2）讲授账务处理时，结合企业一个简单的业务循环：筹资-投资；采购-生产-销售-利润核算，让学生用学到的记账方法做一遍实验。同时教师在教学中还可以借助这一过程指导学生，哪些环节容易影响会计信息质量，教会他们辨别会计信息。（3）讲授财务报表制作和分析这一部分内容时，则结合实际中的报表案例，一个个解释报表分析中常用的指标，更具有直观性和信服力。而且教师也可以借此教给学生实际工作中报表的虚假信息怎么甄别出来。
总之，非会计学专业《会计学》实验教学应围绕“什么是会计，什么是会计信息以及如何使用这些信息；学会如何进行财务分析，学会如何为组织决策获取必要的会计信息，并能够利用会计信息进行预测和决策”这样一条主线进行。
参论文导读：文献赵莹，曹峥.需求多样化下非会计专业本科会计学教学改革探索.财会通讯.2006（11）沈星元，屈瑜君.经管类非会计专业基础会计实践教学方案设计.企业导报.2009（7）：156黎明梅.非会计专业“会计学”实践教学的若干思考.广西财经学院学报.2006（10）蔡香梅.提高非会计专业会计学原理教学效果的途径.会计之
考 文 献
赵莹，曹峥.需求多样化下非会计专业本科会计学教学改革探索[J].财会通讯.2006（11）
沈星元，屈瑜君.经管类非会计专业基础会计实践教学方案设计[J].企业导报.2009（7）：156
[3]黎明梅.非会计专业“会计学”实践教学的若干思考[J].广西财经学院学报.2006（10）
[4]蔡香梅.提高非会计专业会计学原理教学效果的途径[J].会计之友.2010（10）