浅析症状抑郁症状与积极心理品质相关
最后更新时间:2024-02-11
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论文导读:
摘要:近年来随着大学生事件的增加,大学生的心理健康已成为社会关注的焦点。据调查表明抑郁是造成大学生的主要理由之一。随着积极心理学的兴起,探讨者们纷纷把目光以探讨心理不足转移到探讨人性的优点上来,开发和培养人性的优点以推动人健康成长,已成为当代心理学的探讨范式。国外已有探讨表明积极心理品质具有缓冲器的作用,是对抗心理疾病的有利武器。大学生作为社会的一个特殊群体,他们是社会的新生力量,思想开放,有理想,易接受新生事物,具有较大的潜在力量。由此,如何激发和培养大学生潜在的优秀品质来对抗抑郁症状的产生尤为必要。本论文首先探讨了大学生抑郁症状和积极心理品质的人口学特点,进而考察二者之间的联系,扩宽了对大学生抑郁及其影响因素的认识,也为大学生心理健康提供有效指导。本探讨采取问卷调查法,利用Beck抑郁量表、SDS自评抑郁量表以及大学生积极特质行为评定量表,对长沙市500名在校大学生进行调查,对问卷结果进行了t检验、方差浅析、相关浅析以及回归浅析,探讨结果表明:1、大学生抑郁症状的检出率为26.7%。进行独立样本t检验显示大学生抑郁总体得分除在性别和年级人口学变量上差别显著外,在学校类型、生源地、文理学科、是否独生方而均不显著。2、大学生积极心理品质的得分较高。大学生积极心理品质总体得分除在年级人口学变量上差别显著外,在性别、学校类型、生源地、学科类型、是否独生方面均不显著。3、积极心理品质的各维度在性别、学校类型、生源地、学科类型、是否独生变量上有着显著差别。4、大学生抑郁症状与积极心理品质呈显著负相关。5、有抑郁症状的大学生与无抑郁症状的大学生在积极心理品质的各维度上差别显著。6、在积极心理品质的23个维度中,希望、好奇心、勤奋/毅力、自制力、乐观5个维度对抑郁症状具有反向预测作用。关键词:大学生论文抑郁症状论文积极心理品质论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要3-5
ABSTRACT5-10
引言10-12
1 文献综述12-28
4.
4.3.1 有抑郁症状的大学生和无抑郁症状的大学生在积极心理品质各维度上的差别检验43-44
4.
7 革新与不足54-55
附录58-69
后记69-71
摘要:近年来随着大学生事件的增加,大学生的心理健康已成为社会关注的焦点。据调查表明抑郁是造成大学生的主要理由之一。随着积极心理学的兴起,探讨者们纷纷把目光以探讨心理不足转移到探讨人性的优点上来,开发和培养人性的优点以推动人健康成长,已成为当代心理学的探讨范式。国外已有探讨表明积极心理品质具有缓冲器的作用,是对抗心理疾病的有利武器。大学生作为社会的一个特殊群体,他们是社会的新生力量,思想开放,有理想,易接受新生事物,具有较大的潜在力量。由此,如何激发和培养大学生潜在的优秀品质来对抗抑郁症状的产生尤为必要。本论文首先探讨了大学生抑郁症状和积极心理品质的人口学特点,进而考察二者之间的联系,扩宽了对大学生抑郁及其影响因素的认识,也为大学生心理健康提供有效指导。本探讨采取问卷调查法,利用Beck抑郁量表、SDS自评抑郁量表以及大学生积极特质行为评定量表,对长沙市500名在校大学生进行调查,对问卷结果进行了t检验、方差浅析、相关浅析以及回归浅析,探讨结果表明:1、大学生抑郁症状的检出率为26.7%。进行独立样本t检验显示大学生抑郁总体得分除在性别和年级人口学变量上差别显著外,在学校类型、生源地、文理学科、是否独生方而均不显著。2、大学生积极心理品质的得分较高。大学生积极心理品质总体得分除在年级人口学变量上差别显著外,在性别、学校类型、生源地、学科类型、是否独生方面均不显著。3、积极心理品质的各维度在性别、学校类型、生源地、学科类型、是否独生变量上有着显著差别。4、大学生抑郁症状与积极心理品质呈显著负相关。5、有抑郁症状的大学生与无抑郁症状的大学生在积极心理品质的各维度上差别显著。6、在积极心理品质的23个维度中,希望、好奇心、勤奋/毅力、自制力、乐观5个维度对抑郁症状具有反向预测作用。关键词:大学生论文抑郁症状论文积极心理品质论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要3-5
ABSTRACT5-10
引言10-12
1 文献综述12-28
1.1 大学生抑郁症状概述12-22
1.1 抑郁的界定12-13
1.2 抑郁的探讨论述13-18
1.3 大学生抑郁症状的界定18-19
1.4 大学生抑郁症状的影响因素19-21
1.5 大学生抑郁症状的探讨策略21-22
1.2 大学生积极心理品质概述22-26
1.2.1 “积极心理品质”的概念22-24
1.2.2 积极心理品质的探讨近况24-25
1.2.3 大学生积极心理品质探讨概况25-26
1.3 大学生抑郁症状与积极心理品质的相关探讨26-28
2 不足的提出及探讨作用28-302.1 不足的提出28
2.2 探讨作用28-30
2.1 论述作用28-29
2.2 现实作用29-30
3 探讨设计30-343.1 探讨目的30
3.2 探讨假设30-31
3.3 探讨策略31-34
3.1 探讨对象31
3.2 探讨工具31-33
3.3 数据处理33-34
4 结果与浅析34-464.1 大学生抑郁症状的特点34-36
4.1.1 大学生抑郁症状的检出率34
4.1.2 大学生抑郁得分在各人口学变量上的差别检验34-35
4.1.3 本科院校不同年级大学生抑郁得分情况的差别检验35
4.1.4 专科院校不同年级大学生抑郁得分情况的差别检验35-36
4.2 大学生积极心理品质的特点36-424.
2.1 大学生积极心理品质得分在各人口学变量上的差别检验36
4.2.2 本科院校不同年级大学生积极心理品质得分情况的差别检验36-37
4.2.3 专科院校不同年级大学生积极心理品质得分情况的差别检验37
4.2.4 不同性别大学生积极心理品质近况37-38
4.2.5 不同学校大学生积极心理品质近况38-39
4.2.6 不同生源地大学生积极心理品质近况39-40
4.2.7 独生与非独生大学生积极心理品质近况40-41
4.2.8 不同学科类型大学生积极心理品质近况41-42
4.3 大学生抑郁症状与积极心理品质的联系42-464.3.1 有抑郁症状的大学生和无抑郁症状的大学生在积极心理品质各维度上的差别检验43-44
4.
3.2 大学生抑郁症状与积极心理品质的逐步回归浅析44-46
5 结果讨论46-535.1 关于大学生抑郁症状46-47
5.2 关于大学生积极心理品质47-50
5.3 关于大学生抑郁症状与积极心理品质的联系50-53
6 结论53-547 革新与不足54-55
7.1 革新54
7.2 不足54-55
参考文献55-58附录58-69
后记69-71