试论高中女生如何指导高中女生学习数学

论文导读：
随着数学内容的逐步深化，高中女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。“上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高。”这是高中阶段女生共同的“心声”.因而，对高中女生数学学习方法的指导和能力的培养应
引起高度重视。是什么原因使得高中女生源于：论文格式字体www.7ctime.com
数学学习如此困难，通过对高中女生数学学习现状的调查、分析，我认为有以下几方面原因。
1.高中女生必备的数学学习技能训练不足，学习技能的缺失导致她们的数学学习过程缺乏科学有效的自我完善及调整。
2.高、初中数学学科知识跨度大，学生自身心理准备不足，仓促就读，一旦拉帐，信心缺失，在与同学的学习竞争中产生的挫败感也是高中女生数学学习困难的原因。
3.社会对大多数女性必须具备的数学能力要求不高，毕竟女性所涉及的职业范畴及职业要求与男性有较大不同，女生在现实社会生活中的有限经验，使得她们中的一些人对数学知识应用缺乏认识，主动提高个人数学素质的要求不高，学好数学的愿望不强。
综上所述，高中女生数学学习困难的产生既有女生自己主观认识上的原因，也与现行高中教育在学科性别关注上的未体现有关。要想改善高中女生数学学习困难的状况，应结合前述分析，我认为作为教师可以从以下几点对学生进行指导。

一、“弃重求轻”，培养兴趣

教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”“会问”，激发其学习兴趣。同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们扔掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心。事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的。

二、“开门造车”，注重方法

教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。

三、“笨鸟先飞”，强化预习

教学中，教师要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点.认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。因此，要求女生强化课前预习，“笨鸟先飞”。

四、“固本扶元”，落实“双基”

教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习；也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提高，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。

五、“扬长补短”，增加自信

教学中要注意发挥女生的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心。特别要针对女生的弱点进行教学，多讲通解通法和常用技巧，注意速度训练，分析问题既要“由因导果”，也要“执果索因”，暴露过程，激活思维；注重数形结合，适当增加直观教学，训练作图能力，培养想象力；揭示实际问题的空间形式和数量关系，培养“建模”能力。

六、“举一反三”，提高能力

教师在教学中要编制“套题”（知识性，技能性）、“类题”（基础类，综合类，方法类）、“变式题”（变条件，变结论，变思想，变方法），并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”“触类旁通”的作用，这有利于提高女生的数学能力。
（作者单位：618099四川省德阳中学）