探究缺憾我教学缺憾之反思普通

论文导读：
坚持体育教学以人为本，教学中，面对学生，要俯下身子说话，竖起耳朵聆听，用心拉近师生间的情感距离。教会学生技能、带给学生快乐你做到了吗？当反思自己的课堂教学时发现留有缺憾。下面由一节体育课的准备活动反思谈起。
体育课的准备活动看似非常简单的一件事情，是几乎没人注意到的小事。看似合乎体育常规，但没有去注意，没有去反思。如果这样长期下去，教学永远不会提高。
“老师我请假”，某一天的体育课上，某班的××同学，一瘸一拐地走到我面前小声地说。“你的腿怎么了？”我关心地问。“今天骑自行车上学的时候不小心摔倒了，让自行车撞的。”××同学回答说。“那你这节课见习吧。”说完我便开始上课。就这样之后的第二节课、第三节课，××同学一直都是这样见习。整整三周过去了，他源于：论文写作格式www.7ctime.com
还是继续请假。
某一天体育课上，“老师我还要请假”，“老师他骗人，他早好了，他是为了逃避跑步。”我正要发火，但又马上镇静下来，装着没有听见一样，按常规开始上课，先到田径场慢跑三圈，“全班要跑齐，谁都不许跑乱。”我按照“体育课堂常规”安排完之后，体育委员便带领大家跑步去了。我走到××同学面前说：“你的腿好得差不多了吧？今天我们学习排球原地双手垫球，主要是用上肢，你今天可以参加活动吧？”“老师我还能参加活动吗？”××同学很吃惊地问我。“你如果再不参加体育课的学习，那你这学期恐怕要不及格了。”我认真地说。“那，老师，我现在还能及格吗？”他有些害怕地说。“能，只要你在今后的学习中积极努力。”“今天我们学习排球原地双手垫球，你的腿不太方便，你就先做20个俯卧撑吧，分两组做。”没等我说完，××同学便非常认真地做了起来。
后来，在我和××同学的交谈中，他终于说出了真相，一开始是因为腿疼而请假，后来就是为了逃避跑步，用他的话说“那慢跑三圈，太烦人了，还得跑齐，每次上体育课都是这样，太没有意思了。”一句真诚的话让我开始反思我的教学，怪不得每次上体育课都有那么几个人请假，尤其是那几个女生，我一直认为女生是因为身体不好，所以没太注意，他这么一说，我仔细回忆以前的上课，开始意识到问题的“严重”性。是学生的问题，还是我的问题？“慢跑三圈，太烦人了”，××同学的那句话不断在我耳边响起。是啊，每次上体育课都是这一套，刚开始还是老师带领大家热身，后来体育委员就代替了老师，想想真的太单调了！
一节好的体育课应该创造出热烈轻松而有秩序的课堂气氛。教师从课的一开始就应进入状态，注意要以心情舒畅、快乐主动为主。
于是课上的准备活动我换了各种各样的方法。渐渐的，上课时请假的人少了，学生课堂学习的积极性也高了。现在我深深地体会到课堂上教师一句鼓励赞扬的话、一个动作、一个眼神，甚至是一次善意的“惩罚”，对学生的影响都是无限的，甚至会影响他的一生。学生需要什么，教师就生产什么，按其所需，投其所好，取之于学生，用之于学生，如此这般的教学，学生自然会喜欢，会快乐。我们体育教师平时就应该做到课后反思，不只是做到更要做好。教师要成为学生得到快乐、得到技能的源泉。
（作者单位 江苏省靖江市斜桥中学）