研究留守如何做好农村留守儿童教育工作

论文导读：
当前，如何做好留守儿童的教育工作已成为教育工作中的一大重要问题。如何应对这个挑战，是我们教育工作者必须思考和解决的问题。作为一名教育工作者，我们应高度重视这个特殊的群体。对此，我们可以从以下三个方面入手：

1、做到真正了解、关心学生。

我们在教育学生时，不仅仅传授知识、关心学习，还要了解、关心他们的生活、心理动向等。怎样做到了解、关心他们呢？在日常的工作中，个别谈心和家访是两种较好的方法。经常与学生谈心，了解他们的思想动态；还要经常进行家访，了解他们在校外的行为习惯，有问题则为他们排忧解难。我们要让他们幼小的心灵感到温暖，让他们心中的话有地方倾诉，让他们心中的委屈有地方倾诉，让他们感到虽然没有父母在身边的关心和爱护，但有老师、同学和社会无微不至的关怀。这样，可以培养学生了好的情愫，使他们不觉得孤独、被遗弃，自然而然敞开胸怀融入学校生活，学习得到加强，心理情感得到引导，逐步形成良好的道德行为习惯。

2、营造良好的集体环境，充分开发留守儿童潜能。

做好留守儿童的教育工作的集体环境，主要指班级体和学校。留守儿童在学校里度过自己的大部分时间，所以营造良好的集体环境尤为重要。它为每个儿童提供了表现自己、发展潜能的条件和舞台，使每个儿童都能看到自己的价值，尤其是能够充分发展后进生的潜能。
我们的课余时间，大都留给了学生；每每这时候，从与学生谈心及游戏过程中，我会发现：学生的潜力是不可估量的，特别是学困生。这些学困生，绝大部分是留守儿童，这就需要教育者有一双慧眼去发现，帮助他们树立信心，给他们一个表现的机会。这表现的机会就是课堂、班级活动和学校活动。在我的班里有一个留守儿童，他借住在亲戚家，每天只要有饭吃就行，学习、生活没人监管；导致他随意性大、懒散、上课爱说话甚至走动、不交作业等。为此，我在班上开展了一项游戏活动——猜谜语。在活动中，他拿到了最多的糖果和学习用具。这足以证明他并非是个“无用的人”，在全班同学面前得到了足够的“面子”。这次活动之后，他的言行有了很大的改善。虽然一个小小的游戏，但这恰恰是学生需要的机会；虽然一句别人听起来微不足道的话，却给了学生足够的信心。在这个鼓励的过程中，让他们学会怎样去帮助别人、关心别人，增强集体观念，感受集体的温暖。
一个班级是一个大家庭，一个家庭的成员应该是融恰、和谐、友好的，可是由于缺乏集体观念的留守儿童的存在，他们常常会在你意想不到的时候与别的同学骂人、打架等，为了解决这些问题，我们应该在班上多开展各种集体活动。这些集体活动的任务是要靠学生共同努力协作才能完成的，目的是给学生之间建立深厚的友谊找到一个磨合口。

3、上好心理健康课，促进留守儿童的心理健康发展。

中学生正处于身心发育的青春期，他源于：科技论文写作www.7ctime.com
们的心理健康教育非常重要，留守儿童的心理健康教育更是不可忽视。对于留守儿童，我们可以利用心理健康课来加强他们良好行为习惯的培养。引导他们培养健全人格，激活他们情感交流的、广泛参与的热情，解答他们的心理问题，帮助他们学会学习、学会生活、学会劳动、学会关爱，从而形成积极向上的健康心理。作为教师，我们要用心去发现，去探索，深入了解学生，多给他们一些关心，多给他们一些温暖，多给他们一些鼓励，让留守儿童在浓浓爱意中健康成长。所以，我们一定要上好心理健康课，以此为留守儿童的身心健康成长保驾护航。