谈英语课谈英语课自主革新能力培养
最后更新时间:2024-03-20
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论文导读:
[摘要]本文主要阐述了什么是自主创新学习及英语课自主创新能力培养的方法,提高学生英语之素质,满足国家多方位经济发展之需要。
[关键词]自主创新 能力培养 素质
[]A[文章编号]1009-5349(2012)09-0246-01
随着科学技术迅猛的发展,实施素质教育,培养学生的自主创新精神和创新能力是教育的根本任务,是评价课堂教学的根本标准。课堂教学模式的构建必须以培养学生的自主创新精神为出发点,必须以致力于学生的自主创新能力的培养为目源于:论文大纲www.7ctime.com
的,为学生终身发展、开拓创新奠定基础。
自主创新学习,就是在教师的指导下,激发学生的多种潜能,调动学习积极性,培养学习兴趣,促进学生独立自主地、能动地参与学习活动,自主地、创造性地自读教材、自摄知识、自设疑问、自去巩固、自去实践、自去创新的学习活动与过程。
在新的教育形势下,实施自主创新学习,是教师们一直探索和关注的问题,实施的方法很多,我们应该做到的有:
英语读写课内容包罗万象,教师可根据素材创设生动活泼、妙趣横生的情景,鼓励学生认真地探索知识、大胆质疑、不断进取而终有所获,学生能体验到成功的喜悦,变“要我学”为“我要学”。学生真正成为教学的主体,学习的主人。
[摘要]本文主要阐述了什么是自主创新学习及英语课自主创新能力培养的方法,提高学生英语之素质,满足国家多方位经济发展之需要。
[关键词]自主创新 能力培养 素质
[]A[文章编号]1009-5349(2012)09-0246-01
随着科学技术迅猛的发展,实施素质教育,培养学生的自主创新精神和创新能力是教育的根本任务,是评价课堂教学的根本标准。课堂教学模式的构建必须以培养学生的自主创新精神为出发点,必须以致力于学生的自主创新能力的培养为目源于:论文大纲www.7ctime.com
的,为学生终身发展、开拓创新奠定基础。
自主创新学习,就是在教师的指导下,激发学生的多种潜能,调动学习积极性,培养学习兴趣,促进学生独立自主地、能动地参与学习活动,自主地、创造性地自读教材、自摄知识、自设疑问、自去巩固、自去实践、自去创新的学习活动与过程。
在新的教育形势下,实施自主创新学习,是教师们一直探索和关注的问题,实施的方法很多,我们应该做到的有:
一、发挥表率楷模之作用
常言道:“身教重于言教。”教师对青少年的影响是极大的,甚至深远的,乃至是终身的。要实施素质教育,培养学生的创新精神和创新能力,首先要求教师要更新教育观念,改革人才培养模式,提高自身素质,具备一定的创新精神和创新能力,“师高弟子强”也正是此意。教师做出了创新表率,起好楷模作用,才能更好地激发学生的求知欲与创新意识,培养学生的创新精神和创新能力。二、鼓励自身参与之原则
现代教学理论告诉我们:教师是主导,学生是主体。在课堂教学中,必须处理好二者的关系,有效地促进学生主动参与教学活动,自主构建认知结构。认知建构理论指出:教学过程是在教师指导下,学生自主地参与变革现实客体的过程,是学生主动探索发生于知识之间的内在联系过程,是学生不断地改进和建构新的认知结构的过程。自主参与是创新的前提,没有学生的自主参与活动就无从创新。英语读写课内容包罗万象,教师可根据素材创设生动活泼、妙趣横生的情景,鼓励学生认真地探索知识、大胆质疑、不断进取而终有所获,学生能体验到成功的喜悦,变“要我学”为“我要学”。学生真正成为教学的主体,学习的主人。