试谈设计真题型设计深思与

论文导读：
摘要： 真题型本科毕业设计是培养学生运用所学理论知识和实践技能进行分析并解决实际问题的综合性教学环节。本文对真题型本科毕业设计优势和现状的思考与分析，提出了一些改革方法和措施。试图在高校扩招、大学生就业、行业发展的多重压力下，探索出适合本科生素质教育的可持续发展之路。
Abstract： The real topic type of graduation design of undergraduates is comprehensive teaching step for training u摘自：毕业论文工作总结www.7ctime.com
ndergraduates to analyze and resolve practical problem with the help of theoretical knowledge and practical skills. In this paper， superiority and current situation of the real topic type of graduation design of undergraduates are thought and analyzed，put forward some reformation methods and measures. Make an attempt to explore the path of sustainable development for fitting quality education of undergraduates under the multiple pressures of the college expansion plan， university student employment， and industry development and so on.
关键词： 真题型；本科毕业设计；优势；现状；改革
Key words： real topic type；graduation design of undergraduates；superiority；current situation；reformation
1006-4311（2012）32-0242-02
0引言
本科毕业设计是本科教育的重要实践教学环节，是大学生思维能力、实践能力、创新能力、写作能力、讲解能力深化和提高的重要过程[1-5]，是培养学生运用所学理论知识和实践技能进行分析并解决实际问题的综合性教学环节。本文从笔者自身几年来一直用真题指导毕业设计的实际出发，通过对目前真题型本科毕业设计优势和现状的思考与分析，提出了一些改革方法和措施，试图在高校扩招、大学生就业、行业发展的多重压力下，探索出适合本科生素质教育的可持续发展之路。
1真题型本科毕业设计的优势
真题型本科毕业设计是指导教师把本专业科学研究课题中的一个环节提炼出来，作为学生毕业设计的研究内容[6-8]。这样做，一方面学生可以初步进入到科学研究中，为以后研究生阶段的学习科研或尽快熟悉本专业工作奠定良好的基础[9，10]；另一方面指导教师也可以从繁忙的科研工作中分出部分时间对学生有更多的指导。
1.1 题目新颖，学生带着兴趣选题若想本科毕业设计达到良好的效果，选题是十分重要的。然而新颖的题目会让学生眼前一亮，可大大激发他们探索的和学习的兴趣。真题型本科毕业设计就可以做到这一点。有的指导教师几乎每年都会负责或参与一定数量各种级别的研究课题，如果能从其中提炼出多个本科毕业设计，不但很好地践行了高校科研为教学服务的理念，同时也使得学生得到了很好的培养与锻炼。面对若干新颖的题目，学生根据自己的兴趣进行选择，随后在兴趣的指引下进行研究，必然会使本科毕业设计达到事半功倍的效果。
1.2 掌握相关专业软件，学生在解决问题中学习计算机应用能力是进行研究的必备素质，真题型的本科毕业设计要求学生在熟练掌握基本计算机应用能力的同时，还要掌握2-3个相关专业软件的熟练操作。只有这样才能更快更好地做出相关统计、计算、图件、表格或一定的调整和修改。使学生在面对问题和解决问题时，能够得心应手。对于大学生而言，刚开始接触专业软件是相对较难的，在解决实际问题的过程中会遇到很多操作性的问题，学生在解决这些操作性问题中学习。基本是在毕业设计结束的时候才能初步掌握专业软件的使用。
1.3 针对性强，学生能用现场资料，分析、解决实际问题真题型本科毕业是指导教师从正在研究的课题中提炼出来的研究内容，所以针对性强。实际矛盾或问题鲜明而突出，学生在收集、整理之后，要合理应用现场资料，在理论知识的指导下，运用相关的技术手段分析问题，解释原因，得出结论。学生在解决问题的过程中，现场资料的充分应用是关键，这也是真题型本科毕业设计的实质所在。
2真题型本科毕业设计的现状分析
几年指导本科毕业设计的实践，发现在真题型毕业设计的过程中还存在以下几个方面的问题。
2.1 实际问题难度大，学生在选择毕业设计题目之前的认识不足由于真题型本科毕业设计题目，是指导老师根据自身研究课题提炼出来的，对于本科生而言势必具有很大的难度，甚至可能是国内外同行们都关注，但在短期内又无法解决的矛盾或问题。学生在选择毕业设计题目时，只是听了组织选题老师对指导教师的简单介绍，随后看到了若干个题目，最后按照前三年的综合测评成绩排序进行选题，并没有和相应的指导教师进行有效沟通。这就造成了学生选题的盲目和对实际具体问题认识的不足。结果学生在开始毕业设计以后，发现当初缺少对毕业设计题目的认识，只是望文生义，没能和自己的兴趣吻合。没有兴趣，再加上真题型毕业设计具有一定的难度，很大程度上会影响毕业设计的质量。2.2学生太多，教师工作时间和空间有限，师生间缺少有效的指导与沟通高校扩招导致出现不同层次本科生的同时也使得学生数目大幅增加，使得课堂教学、认识实习、生产实习、课论文导读：3提高真题型本科毕业设计质量的几点改革措施为能切实有效地提高真题型本科毕业设计的质量，针对当前存在的问题，提出以下几点改革措施。3.1了解题目，研读国内外相关文献后，再按兴趣选题毕业设计指导教师提前申报题目，由专门的负责人进行汇总和按方向分类后，发给学生。这样做有三点好处：第

一、主管部门提前审查题目

程设计以及毕业设计的工作量都大大加重。教师资源的缓慢增长，使得这些工作量近年来有增无减。此外，教师自身除了指导本科毕业设计外，还有本科生、研究生教学工作以及一定数量的科学研究或课题攻关工作。近三年来1个教师平均指导7个本科毕业设计，而教师的工作时间和空间有限，指教教师很难有效地指导学生，学生也很难跟指导教师进行有效地交流与沟通。使得学生对真题型本科毕业设计的整体研究思路、采用的技术方法、所得结论的可靠程度都可能把握不准，而白白浪费了宝贵的课题资源和整块的毕业设计时间。
2.3 时间靠后，学生对毕业设计投入精力不足，使毕业设计质量大打折扣本科毕业设计一般是在大四最后一个学期进行。而在这个学期，学生们要么忙着找工作，要么准备全国研究生考试及其复试，这样一来学生很难在毕业设计这一重要环节上投入足够的精力。毕业设计时间安排靠后与学生就业、考研时间的冲突日益明显。学生们虽没有了足够的时间和精力，但为了完成毕业设计，他们也是绞尽脑汁。因为是真题型的毕业设计有的学生就找课题组内的研究生们；也有的学生直接到相关的研究单位直至索取来研究报告，再帮忙排版装订。毕业设计是都如期完成了，毕业设计论文也按期提交了，但根本就没有达到培养学生分析、解决实际问题能力的目的，使毕业设计的质量大打折扣。
3提高真题型本科毕业设计质量的几点改革措施
为能切实有效地提高真题型本科毕业设计的质量，针对当前存在的问题，提出以下几点改革措施。
3.1 了解题目，研读国内外相关文献后，再按兴趣选题毕业设计指导教师提前申报题目，由专门的负责人进行汇总和按方向分类后，发给学生。这样做有三点好处：第一，主管部门提前审查题目，可以避免题目间的重复；第二，可以让学生了解本专业不同方向的研究命题，有目的性检索并研读国内外文献；第

三、学生有足够的时间与指导老师进行交流，进一步了解毕业设计题目。

学生只有充分了解毕业设计题目后，才能按照自己的兴趣进行选题，真正把毕业设计与个人兴趣有机结合起来。通过毕业设计的形式，在兴趣指引下步入科学研究领域。从而才可能让学生喜欢上枯燥乏味的科学研究和课题攻关工作，才有可能创新。
3.2 教师按研究方向组建指导团队，学生按层次分组指导教师按研究方向组建指导团队，团队中可以把课题组中博士生、硕士生吸纳进来，协助教师指导本科生。这样做一方面可以缓解指导老师的压力，学生在遇到问题时如果自己的指导老师在忙别的工作，无暇分身，团队中其他指导老师可以对其进行指导。另一方面，如果老师们都比较忙时，团队中的研究生能够指导本科生解决一些常见问题。况且研究生与本科生年纪差别不大，更容易交流和沟通。
学生按本科、二学历的层次分组，每怎么写论文www.7ctime.com
个研究小组中都指定一个负责人，定期向指导团队汇报研究进展及遇到的问题。指导团队根据不同层次小组，对学生毕业设计的研究深度进行掌控，提出不同层次的研究进度和创新要求，真正做到因材施教。
3.3 提前进行毕业设计，分阶段提交研究报告，最终汇总成毕业设计论文建议在大三的下学期就开始毕业设计，在大的毕业设计题目下设计2-3个子命题，分别在大三下学期、大四上学期和大四下学期进行，最后汇总成毕业设计论文。这样不但可以帮助学生缓解考研、就业等压力，同时可以使学生有足够的时间和精力投入到毕业设计中，在分析问题、解决问题中提高自身的综合素质和能力，理所当然地也保证了毕业设计的质量。可切实达到本科毕业设计培养和锻炼学生实践能力和创新能力的目的。
4结束语
高校本科毕业设计是培养学生综合能力和提高综合素质的重要且有效的方式，而在当前形势下真题型本科毕业设计能够更好地体现这种方式。无论是学校、教师、学生都应珍惜真命题且给予高度重视。在对学生创新能力培养方面不断实践、探索，为学生从学校走向社会搭建桥梁，争取在高校扩招、大学生就业、行业发展的多重压力下，探索出适合本科生素质教育的可持续发展之路。
参考文献：
高慧，涂道伍.本科毕业论文存在的问题与对策[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2010（07）.
葛宏伟.本科毕业论文发展方向探讨[J].文教资料，2010（35）.
[3]李培勇.提高本科毕业设计质量的若干想法[J].船海工程，2008（04）.
[4]毛小庆.加强教学管理努力提高本科毕业设计质量[J].重庆工学院学报，2006（05）.
[5]李长春，薛华柱，何荣，宫阿都.高校毕业设计存在问题与改革策略[J].中国现代教育装备，2010（07）.
[6]李琼.应用型本科毕业设计（论文）与学生应用能力培养的关系研究[J].文教资料，2009（05）.
[7]赵旦峰，李刚.论科学选题在本科生毕业设计中的重要性[J].黑龙江高教研究，2006（10）.
[8]任泓

一、新形势下本科毕业设计（论文）选题的研究[J].甘肃科技纵横，2009（06）.

[9]李茂华，伍先明，刘文辉.关于提高模具方向本科毕业设计水平的新途径——走“与科研、企业相结合”的路线[J].当代教育理论与实践，2012（07）.
[10]刘玉敏，孙永河.本科毕业设计现状分析与改革[J].价值与工程，2012（04）.