:法律理论人才培养写作指导

论文片段—葆“卓越”的品质。参考文献张文显.全球化的中国法治.法制与社会发展，2005(2)：9.教育部，政法委员会.关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见.新华新闻.新华教育.(2011—12—23).http：／／news.xinhua—net.com／edu／2012—04／25／e_123029528.htm卢学英，金国华.法律职业共同体引论.北京：法律出版社，201卓越法律人才培养的理论与实践研讨
总之，全球化要求多元型、复合型、国际化的法律人才。卓越法律人才要求法学教育突破传统“法律职业共同体”的“进口限制”而转向生产适应性更为广泛的人才。所以，优化培养体系、拓展培养机制，建构科学的培养方法的选择和要求。当然，卓越法律人才本身也是一个不断变化的范畴，所以，情势的变迁对其不断做出修正。只有这样，才能保证法律人才永葆“卓越”的品质。
参考文献
[1]张文显.全球化的中国法治[J].法制与社会发展，2005(2)：9.
[2]教育部，政法委员会.关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见[EB／OL].新华新闻.新华教育.(2011—12—23)[2012—03—15].http：／／news.xinhua—net.com／edu／2012—04／25／e_123029528.htm
[3]卢学英，金国华.法律职业共同体引论[M].北京：法律出版社，2010：1
培养具有“整体性思维"的卓越法律人才　何炼红

一、传统教育模式下法律思维面临的挑战

法律思维是法律职业者的特定从业思维方式，是法律人在决策中法律的逻辑，来思考、分析、解决问题的思考模式免费论文查重。-以上为可参考的写作提示