研究英语以欣赏英语语言美到爱上英语学习

论文导读：努力奋进。自然对于提高英语能力是很有帮助的。三、让学生读出字里行间英语语言表达的美1.高中英语的学习很多任务是通过课堂阅读完成的。那么为了吸引学生体会英语的魅力，教师要引导学生从文字里读出英语语言的美、运用想象把描述优美的语句在脑海中形象地展现出最美的画面。笔者在此摘抄几句与大家共同欣赏：“
高中学生学习英语不能只是为了应试，而要为了学以致用。在任何事情都呈全球化和国际化的今天，英语的重要源于：论文格式范文模板www.7ctime.com
性无须赘述。而要真正想学好这一语言，学习者一定要从内心喜欢，能够像欣赏美丽的事物那样去欣赏英语，才可以喜爱学习英语。
高中学生英语学习兴趣培养高中学生学习英语不能只是为了应试，而要为了学以致用。在任何事情都呈全球化和国际化的今天，英语的重要性无须赘述。而要真正想学好这一语言，学习者一定要从内心喜欢，能够像欣赏美丽的事物那样去欣赏英语，才可以喜爱学习英语。作为高中英语教师的我们如何让学生通过感悟到英语美丽而努力开心地英语呢？

一、让学生听到悦耳动听的英语，进而模仿，提高自己的口语，最终能够说出悦耳的英语

这一点的实现离不开教师本人英语口语的水平。因此，首先教师要努力提高自己，多模仿，多用心去体会，我们要先感觉到英语是令人心情愉快的语言，多听多模仿，才能说出优美的英语去影响学生。教师的影响是长期的、潜移默化的。其次，教师要为学生提供尽可能多的听英语的机会。例如，规定一个每日英语金曲时间，可以为学生选放一些流行歌曲、经典歌曲等，例如：“We Are Young”“I will”等：或者定期播放清晰且易于模仿的影视片断，发挥视觉和听觉两大感官的作用，例如：“Cinderella”“Snow White”“Aladdin”“King Arthur”等；具有轻松氛围的英语角也是必不可少的。再者，教师积极引导学生周末休息时间多看英语电视节目，或听英文歌曲。几乎没有人不喜欢音乐和电影，只要持之以恒，通过听和看任何学生都可以渐渐体会到学英语的快乐，而且一定会有所收获。

二、让学生看到美丽的英语

除了上面提到的定期欣赏合适的影视片段外，我们还可以让学生看到书写整齐工整或书写优美的26个字母。漂亮的东西总让人忍不住驻足欣赏，同样道理，如果把英语字母写漂亮了，学生也会爱写、爱看。教师一要注意平时板书和电子课件中文字的字体选择，通过电脑设计字体，可以让学生欣赏到多种漂亮字体，例如圆体等。请字迹漂亮的学生写出范本，张贴于教室的宣传栏。激励英语字体扔不够漂亮的学生积极地练字和模仿。我班教室板报现在是如此设计的：左边是五彩缤纷的花朵，每朵花瓣都用漂亮字体写着优美的语句，或者因人深思的名言、警句；中间一个小黑板，上面是同学们“晒字体”的空间，比比谁的书写更漂亮；右边是名牌大学的照片和英文简介；周围则是贴着彩色底板的最近作品中摘抄的优美句子（以漂亮的书写印刷）。笔者通过实践，证明这种目光欣赏美丽事物的效力是非常明显的，不仅使学生爱学英语，还可以督促学生相互竞争、努力奋进。自然对于提高英语能力是很有帮助的。

三、让学生读出字里行间英语语言表达的美

1.高中英语的学习很多任务是通过课堂阅读完成的。那么为了吸引学生体会英语的魅力，教师要引导学生从文字里读出英语语言的美、运用想象把描述优美的语句在脑海中形象地展现出最美的画面。笔者在此摘抄几句与大家共同欣赏：
“Seeing such extraordinary beauty， I think every cell in my body woke up”（人教版选修7， Unit 3）。读完这句，我脑海中想象的是满身的细小毛孔都张大了眼睛去看海底世界的美丽。
“The first thing I became aware of was all the vivid colors surrounding me — purples， reds， oranges， yellows， blues and greens”（人教版选修7， Unit 3）。这句话能让大家轻松地联想出五颜六色、缤纷绚烂的画面。
“As we went beyond the city， I watched the straight rows of rubber trees and miles and miles of green”（2010年高考英语全国卷）。读完此句，学生可以立刻把文字想象成图片—整齐的橡胶树和连绵不绝地绿色。
“Matilda danced and danced， floating on a cloud of joy”（人教版选修）。读完学生可以马上感受到Matilda的快乐心情。
总之，教师在教学过程中，指导学生品味精彩的句子、段落、英语表达及运用比喻、排比、夸张、拟人等修辞手法的句子，让学生真正去欣赏到英语的美丽，学习英语时才会心情愉快、效果最佳。
2.在充分挖掘教材或练习题中文章或句子的美之后，教师可以利用教材相关的图片、影视片段辅助教学，帮助学生拓展更多知识，欣赏到更多不同的文化。例如学习选修7 Unit5，话题涉及到去国外学习的情况和对秘鲁旅游的知识的介绍。教师可以帮助学生通过网络、图片和视频了解更多秘鲁文化和风景名胜和历史地理知识。利用对不同文化的好奇心和对美的事物的向往，学生肯定能积极学习教材知识和课外英语知识。

四、让学生写出漂亮的英语字体

在让学生见识到英语语言的魅力和美丽之后，教师还需鼓励学生练好书写，同时在学生努力练字过程中指点学生，例如，告诉学生哪些字母该如何改进。
笔者从以上四个方面一直不断尝试，从学生的学习兴趣和学习成绩看，效果还是很令人满意的，笔者会继续实践、探索。希望完美实现目标。让学生从听、说、看、读、写等各方面带着愉悦的心情去学这门美丽的语言、爱上这门语言。
参考文献：
普通高中课程标准实验教科书.人民教育出版社，2007.
2010年高考英语全国卷.
[3]普通高中课程标准实验教科书英语小说欣赏入门.人民教育出版社.