浅析激励机制建立有效激励机制推动教师将终身学习变成职业习惯学生

论文导读：常有效的，也是非常必要的，从而使教师从思想上认识学习的重要性。二、以校本培训为主体，促进教师将终身学习变成职业习惯校本培训是教师专业知识、教学技能等发展和完善的重要手段。同时也是将教师的教学、学习、研究、实践融合在一起的“研”“修”合一的过程。学校是教师学习的主阵地，也是开展校本培训的基地。我认
摘要：学习是人类生存和发展的重要手段。终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必曲之路，同时也是教师补充知识和提高能力的有效手段。但如何使教师树立终身学习的观念，把终身学习变成职业习惯，这就需要建立有效的激励机制，提升教师学习兴趣，促进其专业成长。
关键词：激励机制；终身学习；职业习惯
当今的时代是科技、经济突飞猛进的时代，是朝夕变化的时代，各行各业都在发展变化，教育行业也是如此。随着新课程改革的不断深入，教学观念逐步更新，学校的设备设施逐步健全，如何提高教师的教学技能？如何使学校的设备设施在教学中的作用最大化？如何提高教育教学质量？这成为每位教育管理者迫切需要研究的课题。“兴教之道在于师”，教师乃教育之本，学校管理的主体。所以，我认为学校应建立有效的激励机制，促使教师转变学习观念，从“要我学”转变为“我要学”，将终身学习变成职业习惯。

一、树立良好的师德师风，促进教将终身学习变为职业习惯

教师是青少年成长的引路人，教师的信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想品质、道德品质和行为习惯的养成。也就是说，教师的一言一行都将影响到你身边的每一位学生。因此，好的思想是做好一件事的关键。首先，作为一名教师，应该具备高尚的师德，在依法执教，为人师表的同时，更应该爱岗敬业。要热爱教师这个职业，要一心想着教育，想着自己学生的发展，不断学习、进步，完善自己，使学生得到更大的发展进步。其次，在学习中应该让教师有忧患意识，建立优胜劣汰的制度，促使教师加强学习。良好的师德是教师将终身学习变成职业习惯的关键，建立有效的师德学习机制和考核机制是非常有效的，也是非常必要的，从而使教师从思想上认识学习的重要性。

二、以校本培训为主体，促进教师将终身学习变成职业习惯

校本培训是教师专业知识、教学技能等发展和完善的重要手段。同时也是将教师的教学、学习、研究、实践融合在一起的“研”“修”合一的过程。学校是教师学习的主阵地，也是开展校本培训的基地。我认为，校本培训应体现教师的主体性，人人参加，人人都做培训的主讲人。这样有利于促使教师自觉进行学习，为自己所要负责的培训内容做准备。同时也达到相互学习，共同进步的目的。培训内容应主要从以下五个方面进行。
1 加强新课程改革的培训
随着新课程改革的逐步推进，一些先进的教学理念和教学方法应得到及时的更新和改进。通过培训，教师们在一起互相讨论，互相交流，不仅有利于新课程改革经验的总结，也有利于教师们相互取长补短，便于新课程改革的理念更好地服务于教学。
2 加强教学基本功的培训
一口流利的普通话、一手漂亮的“三笔字”是每一位教师必备的教学基本功。为促使教师们自觉地练习普通话和“三笔字”，学校每年应举行演讲比赛和“三笔字”的比赛活动，并对优秀的教师给予鼓励。这样不但教师自身学习的兴趣提高了，而且教学的基本功更加扎实了。
3 现代远程教育设备使用的培训
现代远程教育在教育教学中发挥着举足轻重的作用。但如何使每位教师都能使用它，利用它为教学服务呢？只有加强校本培训。首先应该让教师们认识到现代远程教育在现在教学中的重要性：对学生兴趣的提升，对课堂结构的优化。其次，对设备的操作进行培训，学校应选择对这项业务熟悉的教师作为培训的主讲人。
4 学校所配备的其他设备设施的培训
灾后重建以来，灾区每个学校都配齐了各个功能室的设备。但如何使教师们都能正确地操作，熟练地使用这些设备呢？也只有通过校本培训，教师之间相互交流源于：论文格式字体要求www.7ctime.com
，取长补短，相互学习，力争使教学设备在教学过程中的作用最大化。
5 加强教师自身专业知识的积累
教师不仅应具备丰富的知识，还应该重视自身专业知识的积累。因为今天的教育不再是“一桶水”教“一碗水”，而是“长流水”才能教“一碗水”，这就要求我们教师必须不断地学习和提高，每年制定出自己的专业发展计划，并在年末时对一年的学习进行总结。学校对教师的学习情况进行检查，例如，教师的学习笔记、心得体会等。另外，学校应该针对教师专业的不同进行相应的专业知识考试，这样有利于促进教师专业的发展。

三、应给予教师物质方面的奖励，促进教师将终身学习变成职业习惯

教师也是社会成员，他们也有各个方面的需要，不仅应得到精神方面的鼓励，也应该在物质方面得到实实在在的奖励。在校本培训中表现突出的教师，例如，培训的主讲人较为优秀的，比赛活动的优秀者等，学校应该有相应的物质奖励。而且，这些教师是推荐到上一级培训的首选人之一，也是学校骨干教师、学科带头人的重点培养对象，这样，通过培训学习，教师不仅可以提高自身的专业知识、业务技能，还可以得到更多实实在在的好处。那么，他们又何乐而不为呢？长此以往，他们就会把这种学习转变成自己职业的需要。
有句话这样说：“活到老，学到老。”还有句话却这样说：“要给学生一碗水，教师自己就必须要有一条长流水。”因此，我们应该抓住机遇，利用一切机会，加强学习，在学习中不断改善自我、超越自我、创新自我。与时俱进，提升自身素质，促进专业技能提高。这样才能适应新课程改革的发展，才能使学生得到发展，才能使教育事业得到发展。
（作者单位四川省阿坝藏族羌族自治州茂县松坪沟乡小学校）