浅谈班级用“爱”温暖学生，用“智慧”管理班级

论文导读：要体现在所谓的“好”的学生身上，也要体现在所谓的“坏”的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的“优点”，或所
摘要：班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。本文就如何担当得起这一神圣职责，怎样用爱心管理班级，提出了几点建议。
关键词：爱；智慧；宽容；榜样
教师，是神圣的事业。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。如何担当得起这一神圣职责？怎样用爱心管理班级呢？通过这二十几年的教学实践，我认为可以尝试从以下四方面去做。

一、理解学生，用“宽容”的心去包容他们

有人说：“人有两颗心，一颗心用来流血，一颗心用来宽容。”宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，更是一种高贵的品质，一种崇高的境界。懂得宽容学生的教师懂得教育。要宽容学生首先要了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的“好”的学生身上，也要体现在所谓的“坏”的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的“优点”，或所谓的“缺点”。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生孙某，他是八年级的时候让每个老师都感到棘手的学生，很多同学也不愿意跟他交往。后来我改变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他克制自己的情绪，慢慢摘自：毕业论文提纲范文www.7ctime.com
的他接受了我，认识到自己的不足。经过近几个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了，和同学们在一起也更融洽了。

二、用“爱心”来教育学生

关爱学生就要关爱每一个学生。一个班级，就是一个集体。在这个集体中，学生之间必然会建立一种密不可分的联系。而我们教师，教师要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待，提出恰如其分的要求，发挥每位学生的最大的潜能。教师只有热爱学生才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，才能建立和谐的师生关系，架起师生间的感情的桥梁。教师只有以自己的爱才能赢得学生的爱，才能使学生乐意接近教师并接受老师的教育。教师对学生的爱应该是对全体学生的爱，而不是对个别学生的偏爱。教师往往习惯把赞扬之词用在品学兼优的学生身上，却总是舍不得给“顽皮”、“淘气”的学生一句赞语、一声问候、一个微笑，即使偶尔有一次，给人的感觉也是勉强的。其实这些学生有被称赞的地方，往往是我们忽略了他们被许多缺点掩盖着的闪光点。要知道，教师一句真诚的赞扬，就能唤起他们心中久违的自信，给他们前进以莫大的勇气，让他们享受最大的精神快乐。让所有学生都从内心感到老师真好。

三、用“智慧”去管理班级

班级管理上我注重树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。经常采取班干部开班会总结班级工作的形式，通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展。倡导小组合作学习，培养学生的合作意识。我的班级中各小组都有高、中、低三个层次的学生。我综合利用卖废纸得来的班费对优胜的小组和个人进行奖励，调动每一个学生参与学习的积极性。组织开展读书汇报活动。要求每个学生每天读二十分钟课外书，一周开展一次读书心得交流会，选出“读书明星”在班级内表扬。有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动。如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育、书写规范教育、感恩教育、法制教育、环保教育，倡导垃圾分类回收，在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围。

四、班主任应该是学生的榜样

班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动 ，一言一行对学生都能起到潜移默化的影响， 所以从接班开始，我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、 感染他们 ： 对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天都精神饱满、笑容满面，以积极乐观的态度面对身边的一切。
我每天早晨预备铃响之前进班，做好学生的表率，只要我站在教室门口，学生即便来晚一分钟，他也觉得不好意思，这样减少了与学生之间的摩擦。身教胜于言教，我们班的早自习几乎没有迟到的。
作为教师，在尽力去教自己的学生的同时，更应该提高自己的业务能力，所以不放弃任何一次教研的机会，利用大量的业余时间，在网上下载优秀的课件，再进行修改后，应用到教学中来。同时我积极参加市举行的各项比赛，获得了市数学学科带头人、市数学教学能手、是基本功比武一等奖、市骨干教师，举行过市公开课。让学生知道他们的班主任是非常优秀的，做他们的榜样。
用爱去教育每个学生，我们要构建一座爱的平台，让成绩优秀的、平平的、学有困难的学生都能努力学习，快乐成长。只要我们怀着一颗爱心，一颗耐心，一颗细心，一颗诚心和一颗包容心去理解，关怀教育和引导学生，做学生的榜样。我们就一定带领我们的学生走向成功。