浅论声乐教师应具备素质与能力-

论文导读：
摘要：声乐是一门相对抽象的学科,而声乐教师要对此进行传道授业解惑,必须具备比其它学科教师更扎实、更丰富的专业基础知识和传授能力,通过教与学的良好互动,最终达到引导学生运用自己嗓音去处理和体现不同风格作品的目的,为进展声乐事业发现和培养更多的有用人才。全文共分四个部分第一章：以形象性、情感性、灵活性、双边性四方面阐述了声乐教师的职业特点。第二章：以文化修养、艺术修养、道德修养三个方面对教师特别是声乐教师应具备的个人修养作了系统的阐述。第三章：阐述了声乐教师应具备的专业素质,包括要熟知生理、心理知识及声乐论述、中外声乐史知识等。第四章：论述了声乐教师应具备的教学能力,包括自身歌唱能力、语言表达、范唱能力、钢琴伴奏、听辨感知、组织教学、教学科研等方面的能力。综前所述：重视声乐教师基本素质和能力的培养,是提升声乐教育质量的重要保证。一名合格的声乐教师,必须要有广博的知识、开阔的视野和全面灵活的教学能力,同时又要学有专长、学有专攻,只有这样才能不断适应与时代同步进展的音乐艺术事业。希望本论文的写作能对声乐教学工作者的探讨与实践产生一定的帮助。关键词：声乐教师论文素质论文能力论文
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ABSTRACT9-10
绪论10-12
第一章 声乐教师的职业特点12-14

1.1 声乐课语言的形象性12

1.2 歌曲内容的情感性12

1.3 教学手段的灵活性12

1.4 教学互动的双边性12-14

第二章 声乐教师应具备的个人修养14-19

2.1 深厚的文化基础14-15

2.

1.1 文学修养的积淀14-15

2.

1.2 相关艺术学科的学习15

2.2 广博的艺术修养15-16

2.1 深挖作品艺术内涵15

2.2 扩大作品欣赏范围15-16

2.3 良好的道德修养16-19

2.3.1 强烈的责任感16-17

2.3.2 良好的亲和力17-18

2.3.3 得体的仪表行为18-19

第三章 声乐教师应具备的专业素质19-24

3.1 声乐的生理知识19-20

3.2 声乐的心理学知识20-21

3.

2.1 调动情绪,营造气氛20

3.

2.2 建立信心,培养能力20-21

3.

2.3 调控心理,唤起联想21

3.3 声乐的论述知识21-22

3.4 熟知中外声乐史22-23

3.5 树立正确的审美观念和审美意识23-24

第四章 声乐教师应具备的教学能力24-31

4.1 自身歌唱能力24

4.2 语言表达能力24-25

4.3 较强的范唱能力25-26

4.4 听辨感知能力26-27

4.5 钢琴伴奏能力27

4.5.1 音准的提示,情绪的铺垫27

4.5.2 意境的烘托,情感的融合27

4.6 组织教学的能力27-28

4.6.1 合理的教材设计27-28

4.6.2 多样的授课形式28

4.7 教学科研能力28-31

4.7.1 反思教学历程,改善教学策略28

4.7.2 “教”与“学”相辅相承28-29

4.7.3 拓展教学活动空间29

4.7.4 提升科研能力,强化教学论述29-30

4.7.5 增强教学革新观念,融入前瞻教学理念30-31

结论31-32
参考文献32-34
攻读学位期间取得的探讨成果34-35
致谢35-36
个人简况及36-38