论文导读： 摘 要：历史作为人文科学的基础学科，蕴涵着极其丰富、生动、形象的人文资源。历史教学中实施情感态度价值观培育的方法应是师。
论文导读： 历史学是一门研究人类社会发展过程和规律的社会科学。而历史教学就是要让学生学会总结前人所进行活动的功过得失，从中探寻社会。
论文导读：让学生自由提问，学生看图后提出了这些问题，“古希腊地理环境与中国的地理环境有哪些不同？”“古希腊与地理环境有什么关系呢？。
论文导读： 摘 要：当前，素质教育被越来越多的教学工作者所重视，创新教学方法不断被研究出来。历史学科教育的使命，在于向学生介绍人类。
论文导读：，为学生营造一个与教学内容相适应的历史情景，增强了真实感，使学生产生身临其境的感觉，从而调动学生学习的积极性。这些使我们。
论文导读：的特点，因而，我们教育者应唯物主义史观对学生进行教育：①社会发展规律的教育。针对目前有些颓废思想对青少年造成的消极的不良。
论文导读： 摘 要：要使人类的明天更加美好，就要在努力发展物质文明的同时，努力提高人类的精神文明，创造出一个更好和谐，更加理性的欣。
论文导读： 摘 要：中学历史教学在课改的洪流之中也做了相应的革新，在历史教学的形式、组织、策略方面都有变动。教师所用的历史教学方式。
论文导读： 时下，很多学生都有这样的思想倾向：喜欢历史，但不喜欢上历史课。在他们眼中，历史课总是与枯燥、迂腐、呆板等贬义词联系在一。
论文导读：主义还有国际主义等一系列的品德教育。这也成为我们历史教师的光荣使命和责任感。由此可见，品德教育在历史学科的育人功能中具有。
论文导读：一种好的师生互动方式。学习历史主要是让学生记住很重要的历史事件与历史人物。对于历史事件和历史人物，教师只讲学生不记，或者。
论文导读： 摘 要：历史教学的成功与否和教师的教学方法休戚相关。本文根据自己的教学实践，总结了情境教学法、整合教学法、探究教学法、。
论文导读：么要向中国输送？（2）输入给中国带来了什么危害？（3）既然输入给中国带来了很大的危害源于：党校毕业论文www 7ctime com，为什。
论文导读：人格的扭曲才是悲剧发生的根源。何谓人格？在商务印书馆2005年出版的《现代汉语词典》中，对“人格”一词的解释为“人的性格、气。
论文导读： 二十一世纪国际的竞争，是对人才的竞争，是人的素质的竞争。在重视受教育者素质培养的今天，面对目前的国际形势，如何更有效地。
论文导读：学效率，培养学生对历史独立思考的能力。历史教学启发式教学教学原则启发式教学最早体现在我国教育家孔子的“不愤不启，不悱不发。
论文导读：消息作为动态的图像，在多媒体教学资料库中有着重要的位置”。然而，不是所有的自称历史影视剧都可以引入历史课堂教学的。有学者。
论文导读： 摘 要：本文将着力介绍道德教育中学历史教学中的地位和作用；品德教育的特点和任务；品德教育的基本内容和途径以及历史教学中。
论文导读：能力。在处理“教与学”关系上，历史知识如何“教”，如何让学生更好地“学”？在课改精神指导下，需要教师在教育观念上转变，“。
论文导读：父母却不知道如何教育自己的孩子，他们的教育方法还和上几代人一样，忽视家庭教育，不会主动配合学校，而是把孩子送到学校就万事。
论文导读：道德知识进行，具有间接的、想象的、认知的特点。道德情感的培养对个人品德的形成，具有非常重要的意义。道德情感在社会道德规范。
论文导读：效果显著。让学生融入到历史的情景中去学习、去探究，可以提高了学生学习历史的积极性。那么“神入”如何运用在历史教学中呢？根。
论文导读：务、教学内容、教材难易程度、全班学生的程度、各种教学方法的效用和长短处、教师本人的特点和能力等，这些都需要进行认真的思考。
论文导读：趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中历史教学中如何培养学生对历史学科的兴趣，调动其学习积极性，。
论文导读： 【摘 要】新课程标准对历史教学评价做了新要求，而如何做到中学历史教学在对具体历史事件的评价上尊重历史事实，遵循历史规律。
论文导读：学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的。
论文导读： 【摘要】在中学历史教学中，教学方法和手段很多，但效果较为明显的，当数情景复现法。情景复现法是指在教学过程中，教师有目的。