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谈谈高中地理合作学习的“自主、互助、展示”教学模式

论文导读:实践; 刘月菊-浅谈合作学习对学生学习的影响;国家教师科研基金十一五阶段性成果集(河北卷);  、戴家桂-交互合作式研究性学习模式的初探;全面建设小康社会:中国科技工作者的历史责任——中国科协学术年会论文集(下);  、张丽红-历史情境体验型合作学习模式的构建;第三届广西青年学术年会论文集(社会科学篇);  、马金春-浅析《

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论文目录

高中地理合作学习的“自主、互助、展示”教学模式研究

目录4-6

中文摘要6-7

Abstract7-9

引言9

1研究背景与研究目前状况9-14

1.1研究的背景9-10

1.1.1新课改的要求9-10

1.1.2地理学科学习的需求10

1.1.3学校课堂改革的推动10

1.2研究的目前状况10-14

1.2.1国外关于合作学习的研究目前状况10-12

1.2.2我国小组合作学习的研究目前状况12-13

1.2.3高中地理小组合作学习的研究目前状况13-14

2小组合作教学研究的理论基础14-16

2.1哲学理论基础14

2.2多元智能理论14-15

2.3最近发展区理论15-16

2.4建构主义学习理论16

3“自主-互助-展示”课堂教学模式解读16-22

3.1“自主-互助-展示”的内涵16-18

3.1.1自主学习、探究学习与合作学习的关系16-17

3.1.2“自主-互助-展示”的本质17-18

3.2“自主-互助-展示”教学模式的设计原则18-

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