毕业论文
职称论文发表
论文 论文发表
7彩论文网********论文与**********其次提供论文范文免费阅读
经济论文| 管理论文| 法学论文| 教学论文| 教育论文| 新闻传播| 财政税收| 财务管理| 市场营销| 物流论文| 教师论文| 保险论文| 心理学| 图书馆>
会计论文| 医学论文| 文学论文| 英语论文| 医院管理| 护理论文| 政治论文| 哲学论文| 医药论文| 计算机| 社会学| 艺术| 科学| 工程| 文化| MBA
简述初中语文阅读教学技巧

论文导读:

初中语文阅读教学技巧分析《初中语文课程标准》对学生提出了“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”的要求,而中考语文命题也越来越重视对学生阅读能力的考查,阅读模块的分值占总分值的30%。所以为了在中学阅读教学中提高学生的语文阅读能力,需要在重视学生主体地位的基础上,对教学过程进行精心设计与安排,掌握一定的语文阅读教学技巧。
  一、灵活安排教学形式,激发学生阅读兴趣
  教师在教授初中语文课程内容的过程中,只有适当拉近学生与课程内容的距离,让学生对其产生亲近感,才能激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学的质量。教师可以要求学生根据课文内容进行分角色朗读或表演,缩短学生与课文内容的距离,调动学生的积极性。也可以采取其他同类感化的方式帮助学生理解文章的主旨,比如在学习《孤独之旅》这一课时,教师可以让学生唱一首《阳光总在风雨后》,带动学生的情绪,使其更好地进入文章情境。通过课文内容与歌曲所表达的感情的相互影响与贯通,形成一种能够有效激发学生阅读兴趣的课堂氛围,教师要通过灵活安排各种教学形式,提高学生参与阅读教学的积极性。
  二、巧妙设置理由情境,推动学生个性化阅读
  教师要在阅读教学中根据课程内容巧妙设置一些理由,为学生构建个性化阅读的理由情境。并综合考虑阅读教学中可能出现的各种情况,调动学生的发散性思维对文本进行分析与理解。这不仅有利于课程教学目标的实现,还能提高学生的语文阅读能力。同时教师还要积极调整与引导学生在同一理由上出现的各种分歧,把握其准确的思维动向。比如在《杨修之死》的学习过程中,教师可以在课堂教学中向学生提问:“杨修的死谁该负主要责任?”不同的学生会有不同的答案,比如“曹操嫉贤妒能”或者“杨修自身的理由”,教师应该综合各方观点,总结出一个具有开放性的答案,尊重学生的个性化思维成果。教师还可以在此基础上,向学生追问:“如果你是曹操或杨修,你会怎样做?”通过理由的逐步深入,提高学生的自主深思能力,有利于学生发散性思维的应用和提高,在语文课堂教学中张扬个性化阅读,推动学生不同思维的碰撞与交流。
  三、重视学生主体地位,提高学生自主阅读能力
  学生的主体体位在初中语文阅读教学过程中不容忽视,只有保持教师与学生的平等关系,学生才能与教师、同学以及课文内容之间进行深层次的对话交流,掌握文章结构特点,把握其主旨产生与作者的共鸣。比如在《范进中举》这一课的教学过程中,教师要通过观察发现学生对“胡屠户”这一形象比较感兴趣,教师就可以据此鼓励学生自主阅读,对“胡屠户”这一人物进行深入分析。在学生自主阅读完毕后,教师可以让学生总结“胡屠户”的性格特征,通过对人物形象的了解,推动学生更好地掌握文章的主旨,教师的这一做法是充分重视学生主体地位的表现,从学生感兴趣的文章内容或人物出发,巧妙带动学生对文章中心思想的理解与掌握。
  四、结合运用多种教学方式,增强学生阅读体验
  阅读教学有多种方式,比如听读教学、默读教学以及对比阅读教学等等,教师要对其进行综合运用,保证学生在不同阅读方式的影响下,增强其不同的阅读体验。比如在《往事依依》的学习过程中,由于这篇课文是回忆少年时代读书生活的文章,描写了各种生活片段,有声有色,感情细腻,教师可以指导学生采用默读与听读相结合的方式,要求学生在听读中圈点勾画文章中一些比较有趣的内容,并通过默读进一步了解文章的行文思路和蕴含的思想感情。也可以将此文与本单元的其他几篇文章进行对比阅读,找出其内容、结构、语言以及情感的异同点,加深学生对文章整体内容与中心思想的把握,让学生通过文本的阅读提高,深入文章内容,获得情感体验,明确阅读的作用与价值,提高自身的阅读能力与水平。
  五、建立阅读小组,加强阅读互动与交流
  初中语文阅读教学需要建立各种阅读小组,提高学生课外阅读的效果。因为学生的阅读能力不同,建立阅读小组能够通过不同学生思想的交流与碰撞,互相学习,扬长避短,帮助学生提高各自的阅读能力,增强其不同的阅读感悟。阅读小组的人数不宜过多,以免影响整体效果,要根据学生的阅读偏向进初中语文阅读教学技巧论文资料由论文网http://www.7ctime.com提供,转载请保留地址.行分组,推选阅读组长。此外,对阅读内容要有一定的约束,主要配合初中语文课程内容,提高学生对相同文体或相似主题的文章的认同和把握。这样不仅有利于初中语文教学目标的实现,还能拓展学生的知识面,提高其阅读不同文章的能力。
  综上所述,为了提高初中学生的阅读能力,教师要在语文阅读教学中,灵活安排教学形式,激发学生阅读兴趣,巧妙设置理由情境,推动学生个性化阅读,重视学生主体地位,提高学生自主阅读能力,结合运用多种教学方式,增强学生阅读体验,建立阅读小组,加强阅读互动与交流,达到提高其情感体验与语文素养的目的。
  参考文献:
  [1]张艳梅.浅议初中语文阅读教学的策略[J].教育教学论坛,2010,(34).
  [2]李淑梅.深化课外阅读,注重初中语文阅读教学拓展[J].考试周刊,2013,(65).
  [3]张学刚.如何让初中语文阅读教学绽放个性之花[J].考试周刊,2013,(65).
  (梅亚东 徐州市沛县安国中学 221616) 全文地址:http://www.7ctime.com/xiaoxuesnjsxjxlw/lw37731.html
论文写作技巧论文写作技巧

关于简述初中语文阅读教学技巧论文范文由7彩论文网整理编辑提供免费阅读硕士毕业论文