论文导读：己，引导学生摆脱了母语的影响，迅速掌握所学的语言知识，使学生自始至终处于积极学习的状态，使学生更乐于学习，从而更好地掌握。
论文导读：密相关的，用汉语作文，学生必然要用汉语思维习惯和表现形式来表达思想，必然促使其运用汉语思维，提高他们的汉语综合能力。所以。
论文导读：isitsherparents 。当然还可用别的英语动词表示及物的“走”，而有的宾语译成英语会成为状语，比如“走康庄大道”可译为taketheb。
论文导读： 摘要：在现阶段对外汉语教学的研究成果中，大多数研究都是结合语言学语法学相关理论来研究讨论的，关于具体教学环节、教学设计。
论文导读：，1～6不等，无法齐整、直观的与汉字对应标注。我们知道，汉字的大小字节都是相同的，内在部件（字根）结构也是有规律的，按左右。
论文导读：者对目的语的词语掌握不佳而出现的一些规律性错误。笔者在调研中发现，维吾尔族学生在学习汉语中出现的词语偏误类型主要有四种：。
论文导读： 【摘 要】文化潜显理论为修辞学教学提供了一个坚实的理论基础，本文探讨了如何使隐性文化与汉语修辞学教学相结合的问题，主要。
论文导读： 摘要：本论文从汉语多媒体教学论述探讨和对外汉语的教学论述为基础,对泰国汉语教学中多媒体的利用对学习动机的影响进行了初步。
论文导读： 摘要：近年来，随着经济和综合国力的蓬勃进展，中国在国际上的地位和影响力越来越大，汉语在整个国际经济交往中的实用价值也迅。
论文导读：、不同性别、不同年龄段的各类人群；在汉语国际推广上，对外汉语电视教学节目在传授汉语言知识的同时，带领观众游览各地风光，品。
论文导读： 摘要：2012年秋至2013年春，本人赴美国中部的一所公立中学进行为期八个月的汉语教学实习。此次实习的教学对象是当地十年级（相。
论文导读：视汉语教学特色28-61第一节语法教学特色分析28-36第二节“交际教学法”36-43第三节中国文化与汉语教学相结合43-51第四节《快乐汉。
论文导读： 2 2《快乐汉语的》语料分析24-273 2 3《快乐汉语》文化输入分析27-30第4章《快乐汉语》运用于课堂教学的教学设计30-374 1教学内。
论文导读：中国传统文化博大精深，源远流长，在世界历史上写了最为辉煌的一页，笔者始终认为，在世界文化使上，没有任何语言下的著作能够有。
论文导读：平确定不同的文化因素教学内容。在初级阶段的文化教学中，应充分考虑到学习者汉语水平有限，不能过多地导入文化方面的内容，主要。
论文导读：较感兴趣的话题，因为大多数学生在上课的时候都是无法保证整堂课都集中精神的，所以，教师应该利用一些比较有意思的话题集中学生。
论文导读：开发与利用鲁迅说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”学生在生活经验、兴趣、智能倾向上有差异，对课文的理解方向、理解深度有。
论文导读：4附录1：44-51附录2：51-52后记52 摘要：本论文采取问卷调查和访谈的策略，对90名赴泰汉语志愿者教师在到任初期的汉语教学适应。
论文导读： 摘要：现代汉语规范问题是一个十分复杂的问题，要以方便于目前人们的使用和促进各地区间的交流和沟通为宗旨，而且还要有利于促。
论文导读：惯的汉语式英语。教学实践证明写好句子是写作的关键。本文根据语言迁移理论和对比语言学理论，分析了汉语负迁移对高中生句子写作。
论文导读： 摘 要 汉字是用来记录汉语言的文字，汉语是汉民族共同语言的简称。本文通过笔者在学习、生活和工作中的一点积累与思考和在教。
论文导读：的附加色彩的理解。1 2词汇教学中历史文化语境的还原词汇往往是一个国家或民族在一定时期的历史文化语境的产物。对于留学生来说。
论文导读：步探究“成语故事”设在课前五分钟，既有效的节约了时间，又取得了实际效果。课前五分钟讲一个与课文内容相关的成语故事能使学生。
论文导读： 摘要：伴随着中国现代化进程的加速和经济水平的迅猛崛起，中国在国际中的地位也日渐凸现出来，与之同时外国人中学习汉语的人愈。
论文导读： 一、明确学习目标 做任何事情都应该有一个明确的目标，有了明确的目标才能产生达到目标的动力，学习汉语也是如此，有了明确的学。
论文导读： 摘要：在对外汉语听力教学课上，常常会发生这样的情况，一个或者一组留学生听懂了对话或短文的字面意思，但却往往错选了答案，。
论文导读： 【摘要】如何在有限的教学时间里给学生传递更多的语言知识，提高课堂的有效性，无疑是每位对外汉语教师需要探究的一大课题。作。