论文导读： 摘 要：文化类课程在对外汉语教学中占有重要的地位，是提升学生素质和能力的保证。要实现对外汉语专业培养应用型高级人才的目。
论文导读：环境且对外语规则了解不多，往往用它们的母语拼音法去标注单词读音。每当碰见一种新的语言现象，他们便会自觉不自觉地用母语去思。
论文导读： 摘要：阅读是一种以书面材料中获取信息的历程。书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。在阅读历程中，首先是把文字符。
论文导读：子都是由基本句型衍生出来的，是基本句型的变体。英语基本句型有如下7种：从以上的基本句型中不难看出，英语基本句子中都有SV，。
论文导读：。补天之余，过了几千年丢将下来，禹时雨金三日。”（73-707）（8）夏逢若道：“窄狭得紧，你也不笑我。并没外人，不妨摆将上来。
论文导读：意识水平存在较大的个体差异，儿童的声调意识与其阅读能力之间存在正相关。在实际的应用中，基础教育应更注重训练儿童的声调意识。
论文导读：I战战兢兢的坐下以后，大老王便不理她了，继续专注的看片子，CICI便也跟着一起看，看着看着居然还看进去了。（6）时至今日，CICI。
论文导读：人亡两不知。无论是花开花谢，都让我们联想到韶华易逝，红颜香消。霍克斯将“红颜老”译作“Thebloomofyouth”，红颜被译为“you。
论文导读：生的全面发展小学生在进行汉语文学习的时候是把具体的形象转化为抽象的符号，这个过程本身是枯燥的，在这种情况下小学生的情绪总。
论文导读：那么，汉语国际教育应当真正践行“寓教于乐”，让外国汉语学生和有汉语学习需求的各界人士在轻松优质的游戏之中学习汉字知识。2。
论文导读：试。水平测试是通过特定的语言项目的测验来推测学生的汉语语言能力，是一种不以学生的学历和教科书为依据的绝对等级考试。这种测。
论文导读： 摘 要：汉语是一种缺乏形态变化的语言，汉语构词主要以词根复合法为主，复合词研究较为活跃，而派生构词相对不占优势，形态构。
论文导读：业的高校集中在综合性大学或师范类院校。黑大、吉大、东北师大、辽大、辽师大、大外等高校均设有汉语言专业。留学生本科学历教育。
论文导读： 摘 要：汉语在吸收外来词的过程中的两种主要策略：汉化和洋化。“汉化”指在引进外来词时对其进行改造，使之符合汉语规范。“。
论文导读：（二）来自文艺作品的“成语”一些论著认为，成语可以来自文艺作品：尘埃落定，因阿来的同名小说而流行；笑傲江湖，因金庸的同名。
论文导读： 摘要：阅读是一种以书面材料中获取信息的历程。书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。在阅读历程中，首先是把文字符。
论文导读： 一、我与《汉语大字典》 1975年，“文化大革命”还在乱糟糟地进行，周总理批复了《国家出版事业管理局关于中外语文词典编写出版。
论文导读： 本科生学位论文应该建立基本的问题意识和规范意识。问题意识，主要体现在写作伊始阶段论题的选定方面；规范意识，主要贯穿在确。
论文导读：学科的连胞兄弟，他们彼此相连、相互举证，从而使语言学成为一个完整、有张力的体系。现代汉语的很多问题均可以从以上相关学科的。
论文导读：是汉语言文学专业（本科）、语文教育专业（专科）和文秘专业（专科）。对于本专科层次不同，专业培养目标不一样的这样几个专业，。
论文导读： 摘要：《现代汉语词典》从初编到现在已经过了半个世纪，其修订是应时代的要求进行的。文章回顾了《现代汉语词典》从第1版到第5。
论文导读：如何颠倒，组成的语法单位都是合法的，且所选的这些叠音词，都能充当两种以上语法成分，如在对联8中，“潺潺”既可以做“碧水”。
论文导读： 摘 要：对外汉语教学主要是要培养和发展汉语作为第二外语的学习者的语言能力和在真实交际语境中的综合运用能力。语篇能力是语。
论文导读：单位，但是它们之间既有联系又有区别。它们的联系表现在：二者都是最小的语音单位，音位是对音素的一种归并。它们的区别表现在：。
论文导读：P一起构成一个主谓构造的复合形容词，表达某种隐喻意义，如：胆小（懦弱）、耳朵软（没主见）、口快（说话口无遮拦）、头痛（为。
论文导读： 摘 要：本文研究了常常使用却不易被人发觉的汉语委婉批评语，归纳出“不是我说你”和“我不是说你（+VP）”的自我否定式及“。
论文导读： 摘 要：文言文阅读的主要障碍在于古今词义的差异上，因此揭示汉语词汇古今词义的变化特点是古汉语词汇教学一个重要任务。传统。