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阐述初中英语母语学习者学习内容

论文导读:1995年10期  、王荣生;评我国近百年来对语文教材理由的深思路向;教育研究;  、卢 凌;“整体语言教学”探索;课程.教材.教法;  、苏鸿;论中小学教材结构的建构;课程.教材.教法;  、顾之川;中学语文课程教材专家研讨会综述;课程.教材.教法;1999年08期  、魏小娜-美国  、徐锦芬;精读教学中的综合技能集成法——大学英语教学改革

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论文目录

初中英语母语学习者学习内容分析

摘要9-12

ABSTRACT12-15

第一章绪论15-20

一、引言15-16

(一)研究的缘起15-16

(二)研究的目的和作用16

二、相关研究综述16-17

三、研究策略与研究样本分析17-20

(一)研究策略17-18

(二)研究样本介绍18-20

第二章研究的理论基础及教材编写依据20-26

一、研究的理论基础20-22

(一)整体语言理念20-21

(二)多元智能理论21-22

二、《读者的选择》的编写依据分析22-26

(一)课程标准——《英语语言艺术》分析22-23

(二)《英语语言艺术》与本教材关系简述23-24

(三)整体语言理念与本教材关系简述24

(四)美国的教育精神与教育思路24-26

第三章《读者的选择》强调整体性的语言技能系统26-43

一、听说模块26-30

(一)《读者的选择》中听说模块分析26-27

(二)听说模块的构成要素及呈现方式27-29

(三)与我国中学英语教材的对应部分对比及启迪29-30

二、读写模块30-43

(一)《读者的选择》中读写模块分析30-31

(二)读写模块的构成要素31-35

(三)《读者的选择》中的读写一体化35-39

(四)与我国中学英语教材的对应部分对比及启迪39-43

第四章《读者的选择》强调真实性的过程与策略系统43-63

一、词汇模块43-50

(一)《读者的选择》中词汇模块分析43-44

(二)词汇模块的学习过程44-46

(三)词汇技巧与词汇学习策略46-48

(四)与我国中学英语教材的对应部分对比及启迪48-50

二、课文模块50-63

(一)《读者的选择》中课文模块分析50-51

(二)课文话题贴近学生的实际生活51-54

(三)课文模块的学习策略54-59

(四)与我国中学英语教材的对应部分对比及启迪59-63

第五章《读者的选择》强调以学生为本的情感培养系统63-80

一、语法模块注重以学生为本63-69

(一)《读者的选择》中语法所占比重小63-64

(二)语法规则以文章实例的形式呈现64-65

(三)语法讲解讲求简洁明了65-68

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