阐述初中英语母语学习者学习内容

论文导读：1995年10期、王荣生;评我国近百年来对语文教材理由的深思路向;教育研究;、卢凌;“整体语言教学”探索;课程.教材.教法;、苏鸿;论中小学教材结构的建构;课程.教材.教法;、顾之川;中学语文课程教材专家研讨会综述;课程.教材.教法;1999年08期、魏小娜-美国、徐锦芬;精读教学中的综合技能集成法——大学英语教学改革
初中英语母语学习者学习内容论文相关文献易鲜花-美国语文教学对我国语文教育的启迪[J];成功(教育);、石鸥;李卉君-美国现行中小学教科书制度探究——以加利福尼亚州为例[J];湖南师范大学教育科学学报;、黄亢美;语文课程三维度剖析之二过程与策略[J];广西教育;、张洪高;知识与技能、过程与策略、情感态度价值观的整合[J];基础教育研究;、孙宗良;中学语文教材建设与观念更新[J];九江师专学报;、郭志斌;张瑞民-全语言教学理论对小学英语教学的启迪[J];教育实践与研究;、岳晓东;批判思维的形成与培养:西方现代教育的实践及其启迪[J];教育研究;、吴刚平;教学改革的课程论作用[J];教育研究;、郑旺全;美国中小学教科书概况[J];课程.教材.教法;、戴炜华;关于整体语言教学[J];外语界;【共引文献】 中国期刊全文数据库王惠霞-大学英语测试个案研究[J];阿坝师范高等专科学校学报;、孙卫红-有效提高学生英语口语能力的策略研究[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、李亚林-高职学生英语交际策略调查与分析[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、游晓玲,程家才;在整体语言的实践中学习语言[J];安徽教育学院学报;、任风雷;郝国祥-元认知和情感策略对理工科大学生英语学习的影响[J];安徽广播电视大学学报;、卢利;陈淑英-多元外语学习策略培训模式探究[J];安徽广播电视大学学报;、程利英-交际法与英语词汇教学[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、欧丽;夏莉;冯华-整体教学法在高职高专英语课堂教学中的实践研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、陈霞-高职学生应用元认知策略提高英语自主学习效果再深思[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、闫洪才;宋银秋-高等农业院校双语师资英语培训体系的研究与实践[J];安徽农业科学; 中国博士学位论文全文数据库安琦;教师自主教学对学生自主学习能力的影响[D];上海外国语大学;刊全文数据库何成刚,康长运;美国中小学教科书的选用[J];北京教育学院学报;、石鸥-最不该忽视的研究——关于教科书研究的几点深思[J];湖南师范大学教育科学学报;、齐树同;从世界教科书供应制度之比较看教科书租借制[J];教育科学研究;、姚本先;论学生理由意识的培养[J];教育研究;1995年10期、王荣生;评我国近百年来对语文教材理由的深思路向[J];教育研究;、卢 凌;“整体语言教学”探索[J];课程.教材.教法;、苏鸿;论中小学教材结构的建构[J];课程.教材.教法;、顾之川;中学语文课程教材专家研讨会综述[J];课程.教材.教法;1999年08期、魏小娜-美国、徐锦芬;精读教学中的综合技能集成法——大学英语教学改革实证研究[J];外语教学与研究;【相似文献】 中国期刊全文数据库张红霞;外语教育中的整体语言策略[J];安徽教育学院学报;、游晓玲,程家才;在整体语言的实践中学习语言[J];安徽教育学院学报;、蔡德全;对整体语言的认识[J];自贡师范高等专科学校学报;1994年01期、荣涛;谈公外学生口头交际能力的培养──整体语言教学策略的运用[J];浙江师大学报(社会科学版);1997年03期、顾礼芬;论整体语言教学法[J];天津大学学报(社会科学版);、李梅-“整体语言”在英语教学中的探索[J];新课程(教师版);、马慧-大学公共英语教学中整体语言教学模式的探讨[J];新课程研究(教师教育);、霍永寿-整体语言:一种解释,一种思想[J];云南师范大学学报(哲学社会科学版);1991年06期、雷家端;高中英语整体语言教学结构的探索与实践[J];四川教育学院学报;、陈德云;整体语言教学:将语言学习放归真实环境[J];上海教育科研; 前1条 尤志心-从高考语文题谈语言的得体性[A];得体修辞学研究[C];1999年
论文目录
摘要9-12
ABSTRACT12-15
第一章绪论15-20

一、引言15-16

(一)研究的缘起15-16

(二)研究的目的和作用16

二、相关研究综述16-17

三、研究策略与研究样本分析17-20

(一)研究策略17-18

(二)研究样本介绍18-20

第二章研究的理论基础及教材编写依据20-26

一、研究的理论基础20-22

(一)整体语言理念20-21

(二)多元智能理论21-22

二、《读者的选择》的编写依据分析22-26

(一)课程标准——《英语语言艺术》分析22-23

(二)《英语语言艺术》与本教材关系简述23-24

(三)整体语言理念与本教材关系简述24

(四)美国的教育精神与教育思路24-26

第三章《读者的选择》强调整体性的语言技能系统26-43

一、听说模块26-30

(一)《读者的选择》中听说模块分析26-27

(二)听说模块的构成要素及呈现方式27-29

(三)与我国中学英语教材的对应部分对比及启迪29-30

二、读写模块30-43

(一)《读者的选择》中读写模块分析30-31

(二)读写模块的构成要素31-35

(三)《读者的选择》中的读写一体化35-39

(四)与我国中学英语教材的对应部分对比及启迪39-43

第四章《读者的选择》强调真实性的过程与策略系统43-63

一、词汇模块43-50

(一)《读者的选择》中词汇模块分析43-44

(二)词汇模块的学习过程44-46

(三)词汇技巧与词汇学习策略46-48

(四)与我国中学英语教材的对应部分对比及启迪48-50

二、课文模块50-63

(一)《读者的选择》中课文模块分析50-51

(二)课文话题贴近学生的实际生活51-54

(三)课文模块的学习策略54-59

(四)与我国中学英语教材的对应部分对比及启迪59-63

第五章《读者的选择》强调以学生为本的情感培养系统63-80

一、语法模块注重以学生为本63-69

(一)《读者的选择》中语法所占比重小63-64

(二)语法规则以文章实例的形式呈现64-65

(三)语法讲解讲求简洁明了65-68论文导读：

(四)与我国中学英语教材的对应部分对比及启迪68-69

二、情感培养中的图像系统69-80

(一)插图的设计注重以学生为本69-78

(二)对于我国英语教材建设的启迪78-80

第六章总结及启迪80-89

一、《读者的选择》设计特点总结及对我国教材编写的启迪80-81

二、知识与技能系统应注重整体性81-83

(一)听说模块特点81

(二)读写模块特点81-82

(三)体系完善的语言技能系统82-83

三、过程与策略系统应注重真实性83-86

(一)知、情、意、行相结合的作业及练习系统83-85

(二)注重探索与创造的活动设置85

(三)词汇在语境中学习85-86

(四)课文内容讲求真实性86

四、情感培养系统应注重以学生为本86-88

(一)精选文章，注重良好的情感态度价值观的培养86-87

(二)语法的学习注重以人为本87

(三)图像系统的设置富有人性化87-88

五、本研究的局限性88-89

参考文献89-94
附录一：《英语语言艺术》内容94-96
附录二：OLDAGESTICKS——E.E.CUMMINGS96-97
附录三：美国加州八年级英语课程标97-103
附录四：《读者的选择》第三册知识与技能点目录103-110
致谢110
美国中学英文教材《读者的选择》整体语言理念分析研究
参考文献
安琦;教师自主教学对学生自主学习能力的影响[D];上海外国语大学;刊全文数据库何成刚,康长运;美国中小学教科书的选用[J];北京教育学院学报;、石鸥-最不该忽视的研究——关于教科书研究的几点深思[J];湖南师范大学教育科学学报;、齐树同;从世界教科书供应制度之比较看教科书租借制[J];教育科学研究;、姚本先;论学生理由意识的培养[J];教育研究;1995年10期、王荣生;评我国近百年来对语文教材理由的深思路向[J];教育研究;、卢 凌;“整体语言教学”探索[J];课程.教材.教法;、苏鸿;论中小学教材结构的建构[J];课程.教材.教法;、顾之川;中学语文课程教材专家研讨会综述[J];课程.教材.教法;1999年08期、魏小娜-美国、徐锦芬;精读教学中的综合技能集成法——大学英语教学改革实证研究[J];外语教学与研究;【相似文献】 中国期刊全文数据库张红霞;外语教育中的整体语言策略[J];安徽教育学院学报;、游晓玲,程家才;在整体语言的实践中学习语言[J];安徽教育学院学报;、蔡德全;对整体语言的认识[J];自贡师范高等专科学校学报;1994年01期、荣涛;谈公外学生口头交际能力的培养──整体语言教学策略的运用[J];浙江师大学报(社会科学版);1997年03期、顾礼芬;论整体语言教学法[J];天津大学学报(社会科学版);、李梅-“整体语言”在英语教学中的探索[J];新课程(教师版);、马慧-大学公共英语教学中整体语言教学模式的探讨[J];新课程研究(教师教育);、霍永寿-整体语言:一种解释,一种思想[J];云南师范大学学报(哲学社会科学版);1991年06期、雷家端;高中英语整体语言教学结构的探索与实践[J];四川教育学院学报;、陈德云;整体语言教学:将语言学习放归真实环境[J];上海教育科研; 前1条 尤志心-从高考语文题谈语言的得体性[A];得体修辞学研究[C];1999年 中国重要报纸全文数据库前8条 黄 媛;抵制庸俗媚俗 营造高雅格调[N];中华新闻报;、蓝芳莫志强;实现顺畅交流构建和谐社会[N];闽西日报;、李峰;15种品牌汽车“安全带使用说明”点评[N];中国消费者报;、河南省驻马店市正阳县育才外国语学校侯小丽;优化语文课堂教学初探[N];学知报;、溧阳市城南小学 吕文清;为小学生语文课外阅读导航[N];江苏教育报;、马澜;忠实记录时代风貌与风景[N];海南日报;、滨海县蔡桥初级中学王纬纬;谈如何培养初中学生的英语写作能力[N];学知报;、记者 房佳;“歆语工程”市级基地培训开学典礼举行[N];延安日报; 中国博士学位论文全文数据库前2条 何强生;语文探究性学习研究[D];华东师范大学;、蒋向艳;向着中西文化“第三元”的自觉探寻[D];复旦大学; 中国硕士学位论文全文数据库曾丹宁;基于整体语言理论的对外汉语写作课教学设计[D];辽宁大学;、龙笑雪;整体语言教学观在高中英语语法教学应用中的实证研究[D];四川外语学院;、左艳;英语整体语言教学模式研究[D];东北师范大学;、万婧;初中英语母语学习者学习内容分析[D];山东师范大学;、朱飞冰;整体听写法在提高大学非英语专业学生英语技能的应用研究[D];中南大学;、陆纪华;刑事庭法官语言策略[D];广东外语外贸大学;、王莉青;英语专业学习者在议论文中使用第一人称主格代词特征的研究[D];扬州大学;、李碧芸;西班牙语专业四级考试听写部分试题科学标准制定研究[D];上海外国语大学;、高荣涛;元认知策略培训对学生英语写作影响元分析[D];大连理工大学;、杭玲莉;二语习得中的语言测试工具[D];江南大学;