对于开展主题系列活动，落实政治工作一体化模式

论文导读：文、书法、绘画、摄影、歌咏比赛等活动，推动和谐校园建设。多年来第一次通过选树，产生了一批员先进典型，并组织全体党员和教职工向他们学习，产生了很好的效果。2007年，学校把弘扬“勤奋、务实、和谐、创新”的优良校风，构建和谐校园作为主题，从培育和弘扬“勤奋、务实、和谐、创新”的优良校风入手，在提高教职工积
【摘 要】主题系列活动的实践，推动了政治工作一体化的严格落实。实践证明，思想政治工作有规律可循，思想政治工作必须与中心任务一体化，这对于我们更好地把握基层单位政治工作的一般规律，不断提高基层政治工作的科学性、有效性，有着非常重要的指导作用。
【关键词】主题系列活动 探索 政治工作 规律
1674-4810（2013）33-0197-02
2005年以来，太原铁路局党校把和谐校园建设当作学校政治工作的基本载体，以科学发展观为指导，按照路局党委政治工作与中心工作一体化的总体要求，紧盯推动职工全面发展这个目标，一年一个主题进行和谐校园建设，不断改善学校的政治氛围和人文精神状态，有力地推动了学校和谐有序地健康发展。实践证明，基层思想政治工作有规律可循，这对于我们更好地把握基层单位政治工作的一般规律，不断提高基层政治工作的科学性、有效性，有着非常重要的指导作用。

一、主题系列活动的实践，不断深化和谐校园建设

2005年，太原铁路局党干校由原北京局干部培训中心、北京局太原党校、三个分局党校（临汾、大同、太原）和一个疗养院合并组建。因此在人员素质、思想观念、管理文化等方面存在很大差异，干部职工不论从思想上还是在日常工作中都存在诸多不协调。在这种条件下，校党委、学校做出了构建和谐校园的决定。
2006年，学校把树立社会主义荣辱观，构建和谐校园作为主题，从规范职工日常工作中的言行入手，在引导教职工树立正确的人生观、价值观和世界观上下功夫。通过举办征文、书法、绘画、摄影、歌咏比赛等活动，推动和谐校园建设。多年来第一次通过选树，产生了一批员先进典型，并组织全体党员和教职工向他们学习，产生了很好的效果。
2007年，学校把弘扬“勤奋、务实、和谐、创新”的优良校风，构建和谐校园作为主题，从培育和弘扬“勤奋、务实、和谐、创新”的优良校风入手，在提高教职工积极性、主动性上下功夫。通过举办支部书记培训班和女职工座谈会，进行经常性的考核、点评、引导，使校风逐步变成大家的行为习惯，经太原铁路局推荐被太原市文明办评为太原市文明和谐先进单位。
2008年，学校把深化和谐校园建设，争当思想道德建设排头兵作为主题，开展教职工思想道德教育，在教职工身边挖掘好人入手，在大力营造好人就要受到尊重的校园氛围上下功夫。选树了一批模范好人，学校召开表彰大会对他们进行隆重表彰，号召全校教职工向他们学习，从而在全校形成一种好人受到尊重的良好氛围，为和谐校园建设奠定了扎实的基础。
2009年，学校把加强能力建设，构建和谐校园作为主题，从加强职工队伍能力建设，不断提高学校服务太原铁路局中心工作能力入手，在培养名师名教、岗位能手上下功夫。通过开展学科带头人专题讲座、中层干部和教师论文发布会、技术比赛等活动。在党干校形成了崇尚名师名教和岗位能手、争当名师名教和岗位能手的氛围。
2010年，学校把加强团队建设，构建和谐校园作为主题，从提高教职工团队意识，推动各科室整体功能的发挥入手，在推动学校整体能力的提高上下功夫。通过开展文明科室评比、庆“七一”和谐校园歌咏比赛、精品课程评比等活动，在全校大力弘扬以集体主义为核心的价值观，提升了全校教职工的团队意识和能力素质。
2011年，学校把加强校园文化建设作为和谐校园建设的主题，从扎实开展创先争优活动和社会主义核心价值观教育入手，在形成“提高自己，服务学员”的岗位价值观上下功夫。通过开展科研课题立项、党内优质品牌评比、庆“七一”文化周等活动，全面提升我校的教学、科研、管理能力和后勤服务能力，将和谐校园建设提升到一个新水平。
2012年，学校把加强岗位品牌建设作为构建和谐校园的主题。在创建教学、教辅、后勤、科研等部门的岗位品牌上下功夫。通过开展教学、科研，岗位评比等活动，在学校各岗位上涌现出一批名师、名教和名岗，进一步提升全体教职工的工作标准和服务质量，提高了服务路局、服务站段的整体能力。
2013年，学校把加强干部作风建设，创建一流党校作为主题。在打造一方净土，提升党建工作科学化水平上下功夫。通过举办加强作风建设骨干培训班，组织班子成员、中层干部和六管人员参观路局廉政教育基地，听廉政党课等，使党员干部进一步端正了学风，强化了服务意识，保持了良好的形象。

二、主题系列活动的实践，推动了政治工作一体化的严格落实

1.思想政治工作是有规律可循的

在开展主题系列活动的实践过程中，学校紧紧围绕路局政治工作一体化的要求，在行动上求实效，在落实上下功夫，不断提高了学校政治工作对中心工作的指导性。和谐校园建设的实践成果证明，思想政治工作是有规律可循的，而且这种规律是有指导性的。
第一，有目标。每年年初准备党课的过程就是制定目标的过程，通过召开党群工作座谈会，论证党委全年工作安排和主题教育活动的作用、目标和要求，最后通过党课的形式传达给广大党员，在大家达成共识的前提下开展工作。
第二，有载体。主题教育系列活动就是有效的载体。围绕中心工作精心设计的活动内容，都是教职工喜闻乐见的，参与的积极性非常高，“七一”前后的集中展示更是成为教职工期盼的一件大事，征文比赛、书画摄影展、主题诗歌朗诵会、知识竞赛、中层干部论文发布、学科带头人讲座、岗位技术比武等把活动推向。
第三，有引导。我们每一次的主题教育活动都是从教职工身边的人和事中挖掘题材，通过现身说法教育教职工，一步一个台阶地将我校的校园开展主题系列活动，落实政治工作一体化模式相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.文化建设提高到一个新境界。
第四，有典型。选树不同层面的典型是每一次主题教育活动的内容，选树的过程就是宣传、学习的过程。通过典型引路，从而提高了我校的影响力。

2.思想政治工作必须与中心任务一体化

通过这几年开展主题系列活动的实践，深深体会到做人的工作比做事更重要，因为所有的事情都需要人去完成，怎样才能让人主动、积极、热情地按照要求把事情做好，一方面要靠物质奖励，一方面要靠精神激励，而更重要的是要靠思想政治工论文导读：
作。
第一，开展主题系列活动与落实太原铁路局政治工作相结合，做到了教育实施的有形化，把教育教职工树立社会主义荣辱观与规范教职工行为结合，开展教职工思想道德教育与找好人、选好人、树好人、学好人活动结合，开展深入学习实践科学发展观活动与学校倡导教职工争当名师名教和岗位能手结合，开展创先争优活动与学习先进、争当党内优质品牌结合，相互推动，相得益彰。
第二，开展主题系列活动与倡导健康文明的工作、生活态度、方式相结合，营造了“大气做人、快乐工作”的校园文化氛围，号召大家一要大气做人，二要把工作当事业干，三要快乐生活，更成了职工的口头语，并使一种“好人”真正受到尊重，逐渐形成了教职工在工作中不攀比、不抱怨、不懈怠的氛围，成为大气做人的一种具体表现。
第三，开展主题系列活动与教职工队伍建设相结合，组织学科带头人专题讲座，带动了我校的教学和科研能力的提高；组织青年教师围绕自身研究方向进行试讲，实现了讲课从“念、背”到“说、讲”的飞跃；组织后勤重点岗位进行岗位练兵、技术比武，通过厨艺比赛、技师讲座，既展示了厨师们的佳作，宣传了烹饪的健康知识，同时调动了职工钻研业务的积极性，为提高后勤职工胜任本职工作的能力奠定了基础。选树“党字号”品牌、岗位品牌，使教职工学有榜样，赶有目标，从而推动了教职工的全面发展，提高了服务太原铁路局中心工作的能力。
综上所述，开展主题系列活动是落实政治工作一体化的成功实践。政治工作一体化是内容、目标、手段、途径的一体化，你中有我，我中有你，相互推动，共同发展。因此，基层政治工作者必须以实事求是的态度去设计活动，力戒为应付上级而搞一些形式与内容脱节或形式大于内容的东西。这样，才能充分发挥政治工作的作用。
〔责任编辑：庞远燕〕