关于初中语文阅读教学

论文导读：答有些题目，我们仅凭文段的内容很难完整做答，这就要求我们重读全文，紧扣文章的中心，并要结合自己平时所积累的知识和经验做答，如果我们读的是感受或启迪这一类题目，就需要我们重读原文，找出给我们影响最深或者是最富有哲理的地方，扣住中心思想，充分合理的发挥作答。

四、带着理由阅读在拿到一篇阅读文章时，不要急

【摘 要】教育改革的深入要求现代文阅读调动学生的主动性、积极性，我们应培养学生的独立自主的阅读能力。
【关键词】现代文阅读；能力；主动性；培养
随着教育改革的进一步深入，教育越来越注重学生的能力培养，现代文阅读再不能停留在教师的指导下，让学生跟着老师的思维完成作业，而应充分调动学生的主动性，让他们按照自己的思路独立完成任务，培养他们独立自主的能力。那么，如何才能培养他们的这一能力呢？我就结合自己在教学过程中的一点心得体会，谈一谈现代文阅读技巧。

一、快速阅读全文从整体上把握

要做到快速阅读，并非一件难事，但是要从整体上把握就比较困难，这就要求我们阅读的时候，先要领会全文的中心思想，因为中心思想是整篇文章的灵魂、统帅，我们只有把握住它，才能更好的理解回答理由。所以，在进行阅读时，我们应该用尽量少的时间将全文读完，弄清文章的题材，并根据体裁的特点，快速归纳文章的主要内容及其中心思想，假如我们读的是记叙文，我们就应该在头脑中马上联想到记叙文的六要素，并且迅速在文中找相应的内容，并与之一一对应，即：什么人在什么时间什么地方干了些什么事情，事情的起因、经过、结果各是什么；如果我们读的是说明文，就应该用最快的速度找出它所要说明的对象是什么，并要将对象所具有的一些基本特征找出来；如果我们看的是议论文，则应迅速明确该篇文章所要议论的理由是什么，即所谓的论点，然后再看作者针对这一理由谈了那些自己的观点和看法，运用什么样的议论策略，采取了那些有力的论据等。如果我们能够做到这一点，就能快速准确的把握中心，做到做题前心中有数，这样不仅提高了学生的阅读能力，而且提高了学生的综合概括能力。

二、对理由进行跳读并在文中找出相关的内容

在把握中心阅读的基础上，我们再根据文章后面的理由，在文章中找出与理由相关的内容，再根据全文的内容，上下文的语境，使用原文或根据内容自己概括做答。这样做，即使偶然出现一些偏差，但也不会是相差甚远。例如我们读鲁迅先生的《藤野先生》一文中的前两段，回答下列的理由，“也无非是这样”，一句中“这样”代指的是那些事？这句话表达了作者怎样的思想感情？我们便能在文章的开头找到这句话，再联系上下文的文意，便可知道这句话是第一二自然段的总括句，“这样”指的是“清国留学生”欣赏樱花、盘辫子、学跳舞等一系列的丑恶行经；“无非”是“只不过”的意思，综合概括，我们便可得出这句话表达了作者对“清国留学生”的极端厌恶之情。

三、重读全文扣住中心作答

有些题目，我们仅凭文段的内容很难完整做答，这就要求我们重读全文，紧扣文章的中心，并要结合自己平时所积累的知识和经验做答，如果我们读的是感受或启迪这一类题目，就需要我们重读原文，找出给我们影响最深或者是最富有哲理的地方，扣住中心思想，充分合理的发挥作答。

四、带着理由阅读

在拿到一篇阅读文章时，不要急于去看它的内容，应先将文后的题目仔细阅读一遍，记住理由的关键，再去阅读初中语文阅读教学相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.，这样做的好处是：①节省时间。像有些题目尤其是比较简单的理由，我们就能直接作答，并且不受其他因素的干扰，准确率较高，也免去重读时花费的时间。②心中有数，重点明确。我们紧扣理由中所问的内容去读，将一些与理由无关的句子省去不读，从而进一步节省时间。
另外，在整个阅读过程中，还应该注意抓关键词和关键句。那么什么是关键词和关键句呢？关键词是指在句子中起主导作用的中心词，关键句是指在文章中或语段中起主导作用的或概括性的句子。再拿《藤野先生》为例：“也无非是这样”是全文的关键句，总括全文，指出“清国留学生”的丑行，而“无非”一词则是这句话的关键词，仅这一词就将作者对“清国留学生”的厌恶之情，非常明确的指给大家。
在整个阅读过程中，还应努力做到沉着、冷静、细心，不放过任何一个细节，同时要做到粗中有细，该略读或不需读的地方，或一目十行或干脆忽略不读，该细读的地方连一个字都不能漏掉。
总之，这些阅读技巧对学生阅读能力大有帮助，我们要对学生“授之以渔”而不是“授之以鱼”，让他们自己完成任务，学会自己找“鱼”吃，彻底转变传统的教学模式。 全文地址：www.7ctime.com/lsjxlw/lw30737.html上一论文：谈谈高中现代文阅读教学的效率