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关于PDCA循环管理法在ICU护理人员培训中应用

最后更新时间:2023-12-30 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4381 浏览:10110
论文导读:
摘要:目的: 探讨分析PDCA循环管理法在ICU护理人员培训中的应用价值。策略 :选取ICU的轮转护理人员14名,随机分为对照组和观察组,各7名,对照组采用传统培训模式,观察组采用PDCA循环管理法培训模式。结果 观察组理论考试及技能操作考核成绩均高于对照组,差异具有统计学作用(P<0.05)。结论: PDCA循环管理法培训ICU护理人员不但可以增强巩固护理人员的理论知识,而且可以提高其护理操作能力,包括护理基础操作技能及ICU急救技能。PDCA循环管理法在护理培训中有着良好的实际应用价值。
关键词:PDCA;ICU;护理培训;应用
1002-3763(2014)01-0142-02
ICU是临床为危急重症患者提供脏器的功能支持、病情的连续动态监测、疾病的先进诊疗设备和技术所设置的科室。ICU的护理工作要求护理人员不但能熟练掌握基本的理论知识、扎实的急救技能、快速的判断分析能力,而且能拥有良好的综合素质、灵活的应变思维、敏捷的反应能力[1]。随着医学的不断发展,重症医学中的护理工作得到了重视和关注,如何提高ICU护理人员的护理综合素质和应急能力,从而推动ICU护理工作的安全先进化,满足不断提高的护理需求成为了ICU护理人员培训的重要主题和目的。本研究选取ICU的轮转护理人员14名,观察PDCA循环管理法培训模式对ICU护理人员的应用效果。现报道如下。
1资料与策略

1.1一般资料

选取2013年6月至2013年10月进入ICU轮转的护理人员14名。随机分为对照组和观察组,对照组7名,本科学历1名,大专学历6名,平均年龄21.1±3.2岁,平均工作年限1.6±0.8年;观察组7名,本科学历1名,大专学历6名,平均年龄22.3±2.7岁,平均工作年限1.9±0.4年。两组轮转护理人员的性别、年龄、学历、工作年限比较无明显差异(P>0.05)

1.2培训策略

两组护理人员培训时间均为3月,对照组采用传统培训模式,主要是一对一的培训方式,资历老的护理人员带教指导轮转的护理人员,无需制定目标计划,进行基本和日常的护理工作,开展常规的护理培训,3月后进行理论考试及临床护理技能考核,并进行评分。观察组根据PDCA循环管理法培训模式(计划P-实施D-检查C-处理A)制定培训计划、策略、内容,并严格按照计划执行。具体培训计划和内容见表1。

1.3评价方案

3个月的轮转时间结束后统一进行理论考试和护理操作技能考核,主要理论考试的内容有:护理安全制度、无菌制度、核查制度、临床护理基础理论等。主要护理技能操作包括基础操作:生命体征测量、标本采集、心电监护、常规护理操作等。ICU急救操作包括:建立高级静脉通路(如PICC、深静脉置管术)、有创血液动力学监测、建立人工气道(喉罩应用、气管插管、配合气管切开等)、心肺复苏技术等。理论考试成绩、护理基础操作及急救操作考核成绩评分标准:不及格为≤60分,及格为60-70分,良好为70-85分,优秀为≥85分。
统计策略
采用SPSS13.0统计软件处理,采用秩和检验,计数资料(n,%)表示,P<0.05表示差异有统计学意义。
2结果
观察比较培训3个月后两组护理人员的理论考试、基础操作及急救操作考核成绩,观察组三项考核指标的成绩优秀及良好者均优于对照组,差异具有统计学作用(P<0.05)。具体见表2。
表2 两组护理人员理论考试、基础操作及急救操作考核
3讨论
PDCA循环管理法加强ICU护理人员的理论基础:通过表2的结果显示,观察组的理论考试成绩得优秀及良好的均多于对照组并有统计学作用(P<0.05)。可见PDCA循环管理法在加强ICU护理人员的理论知识上有着良好的应用价值和效果。PDCA循环法培训过程中提出并分析问题,综合分析的基础上制定培训的目标、内容及方案,执行的过程中不断发现、检查并反馈问题,进行改进和完善。PDCA有着明确的培训计划和培训内容,在时间安排和内容分配上均有着科学系统性,对于ICU的护理人员而言学习目标更明确,需要掌握学习的内容更清晰。通过培训人员的积极创新性选择合适的培训模式及ICU紧密相关的护理知识开展培训,不但调动了大家的热情和好奇心,而且鼓舞了学习和竞争的气氛,从扎实的理论学习中加强了护理人员的理论系统,奠定了技能操作的基础。
3.2 PDCA循环管理法强化ICU护理人员的基础操作:通过表2的结果显示,观察组的基础技能操作得优秀及良好者明显多于对照组,具有统计学作用(P<0.05)。PDCA循环管理法对护理人员进行有目的、有计划、有量化的培训管理,具有科学性、规范性和可行性。基础操作技能的培训是作为ICU技能培训的基础和重点。PDCA循环管理法能使护理人员熟练掌握各种基本操作技能,包括ICU专科仪器的使用、维护,同时掌握一些常见病多发病的观察要点,能及时发现患者的病情变化,并通知医生,配合治疗[2]。3.3 PDCA循环管理法提高ICU护理人员的急救操作技能。通过表2的结果显示,观察组的急救技能操作得优秀及良好者明显多于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。PDCA培训过程中技能的培训不再是单向、单一的传递知识和讲解技能要点,而是通过现场模拟和实际技能操作应用等模式进行经验交流学习和技能培训。急救技能的考核则是通过急救的模拟现场进行实践操作考核,在护理人员充分发挥主观能动性的同时,严格按照临床急救要求进行操作,从而使得对危重症患者的抢救工作做到得心应手,降低因操作失误造成抢救的失败及并发症的发生,提高抢救效率和成功率[3]。
综上所述,ICU护理人员的培训中应用PDCA循环管理法不但加强巩固了护理人员的基础理论知识,而且提高强化了护理人员的基础操作及急救技能。同时对于护理人员的积极自主性、培训人员的主动创造性、ICU护理工作的安全效率性、抢救过程的顺利有效性等都起着推动作用,值得在临床ICU护理培训中推广使用。
参考文献
[1]朱晓玲,郑业伟,王颖.ICU护理人员培训目前状况分析及策略 [J].中国实用护理杂志, 2006,22(1): 55-56.
[2]吴金玲.PDCA循环管理法在ICU护理人员培训中的应用[J].医学信息, 2013,26(4): 79-80.
[3]陈锦文,李叶戍子. 戴明循环在重症监护室轮转新护士培训中的效果的观察[J].解放军护理杂志.2012,29(A): 61-63. 全文地址:www.7ctime.com/aqscgllw/lw24686.html上一论文:试析建筑工程施工管理中存在的理由及解决措施