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浅议初中美术教学中审美素质培养

最后更新时间:2023-12-25 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3435 浏览:7996
论文导读:,教师应该在这方面做好丰富有趣的备课,提倡学生踊跃表达自己的观后感,为学生打开那扇艺术之门,面美之门,让学生在知识海洋中潜移默化地提升自身的审美素质。另外,还可开展丰富多彩的课外活动,给学生更多机会去实践,提高学生的审美意识。教师要不断激发学生,提高学生的审美能力、创作能力,力求让学生在美术中发现真正的美原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘 要:一个人拥有一定水平的审美素养是非常重要的。它深刻地影响着一个人的道德高度和精神境界,培养人的审美素质是向更高质量生活的迈进。素质教育提倡培养德智体美劳全面发展的人才。合理科学的美术教学能够从很大程度上提高人们的审美素质。
关键词:发展空间;审美素质;拓展眼界;创造力
一个人拥有一定水平的审美素养是非常重要的。它深刻影响着一个人的道德高度和精神境界,培养人的审美素质是向更高质量生活的迈进。素质教育提倡培养德智体美劳全面发展的人才。合理科学的美术教学能够很大程度上提高人们的审美素质。
审美就是初中美术教学中审美素质的培养相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.用你独特的视角来评定给人幸福感的事物,具有一定的主观性;审美易受周围环境的影响,所以,美术教师有职责对学生的审美观进行正确引导。

一、给予学生充足的发展空间

作家的行为如果受到外界的限制,纵然文思泉涌,也只能空留遗憾,无人问津。同样,学生作为小艺术家,他们的脑袋里也装满了五彩缤纷的童话,奇奇怪怪的想法,如果教师限制他们的思路,不能给予他们充足的发展空间,他们的艺术细胞就会被埋没,何谈审美素质。因此,如果教师能多包容,鼓励学生在美术课上随心所欲轻松愉悦地创作,然后对学生的作品表示赞美或者提出倡议,一定会收获惊喜多多。因为年轻人的创造力是无穷的。这样的教学模式不仅激发了学生的想象力和创造力,而且学生也会逐步确立起自己的审美观,提高自己的审美素质。

二、拓展学生的艺术眼界

美术教育具有审美愉悦性,抓住课堂机会,多给学生拓展一下美术方面的知识及魅力,不仅能愉悦学生的心情,这个奇妙无穷、色彩斑斓的世界也会让他们流连忘返,不禁着迷,跃跃欲试。所以,教师应该在这方面做好丰富有趣的备课,提倡学生踊跃表达自己的观后感,为学生打开那扇艺术之门,面美之门,让学生在知识海洋中潜移默化地提升自身的审美素质。
另外,还可开展丰富多彩的课外活动,给学生更多机会去实践,提高学生的审美意识。教师要不断激发学生,提高学生的审美能力、创作能力,力求让学生在美术中发现真正的美。总之,审美素质还有诸多的策略等待着美术教育者的发掘。
参考文献:
[1]陈素华.试论初中美术教学中审美教育的开展[J].新课程:教研版,2009(11).
[2]陈曙光,周兴国.新课程的意识要求:从教学意识到课程意识[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版,2007(2).
(作者单位 吉林省长春市第七十四中学) 全文地址:www.7ctime.com/cyyyjxlw/lw16191.html上一论文:试析小学低年级语文识字教学对策