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研讨谈班主任语言艺术

最后更新时间:2023-12-18 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3667 浏览:11679
论文导读:主动性。夸美纽斯说过:“教师的嘴是一眼源泉,从那里可以产生知识的溪流。”班主任要不断丰富自己,提高语言修养,用自己渊博的知识去感染学生。丁榕老师还举了这样一个例子:有一位男老师,其貌不扬,第一次给学生上课,学生都被男老师的外貌逗乐了。在这种气氛下,他根本没法上课。但这位老师不急不躁,充分发挥语言优势,用自己原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘 要:班主任在与学生交流中要注重语言艺术。要用自己的智慧和爱与学生进行交流,通过语言交流引导学生、激励学生;要运用语言魅力去激发学生的热情,提高学生学习的主动性;要让学生心悦诚服,要身体力行,理解学生,信任学生,鼓励学生。
关键词:班主任;语言艺术;班级管理
笔者有幸参加了《班主任》杂志社举办的“全国优秀班主任经验交流报告会”,会上邀请四位全国优秀班主任给大家介绍经验,收获颇丰。
报告会上,丁榕老师举的一个例子让人深有感触。在精神病医院,丁榕老师遇到一名学生,他蜷缩在角落里,目光呆滞。在与学生母亲的交流中,丁老师得知,这名学生在小学的时候非常优秀。有一次老师布置作业让学生把语文课本抄三遍,这名学生回家后一晚上不吃饭、不睡觉终于完成了作业。第二天在课堂上老师问谁完成了作业,全班只有他自己完成了,可以想象他当时有多兴奋,多么期待老师夸奖自己。但老师却当着全班同学的面说了这样一句“看你这个傻子”。这名学生当场倒下,醒来后就被送进了精神病医院,变成现在这个样子。听了这个故事后,我们是不是应该进行反思呢?
班主任在与学生交流中要注重语言艺术,要用自己的智慧和爱与学生进行交流。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,教师要在学生犯错时,用语言的力量正确引导学生;在学生受挫时,用语言的力量鼓励学生;在学生取得成绩时,用语言的力量去肯定学生。
学生的主要任务是学习,因此班主任要运用语言魅力去激发学生的热情,提高学生学习的主动性。夸美纽斯说过:“教师的嘴是一眼源泉,从那里可以产生知识的溪流。”班主任要不断丰富自己,提高语言修养,用自己渊博的知识去感染学生。
丁榕老师还举了这样一个例子:有一位男老师,其貌不扬,第一次给学生上课,学生都被男老师的外貌逗乐了。在这种气氛下,他根本没法上课。但这位老师不急不躁,充分发挥语言优势,用自己渊博的知识和幽默诙谐的语言征服了学生,学生不再取笑他的相貌,这位老师成了全校最受欢迎的老师,学生学习的积极性也被极大地调动起来。
魏书生说:“严格要求是不是非要横眉怒目不可呢?大可不必。好的教师总是循循善诱,既平易近人,又使人畏惧。”班主任要严格要求学生,要让学生心悦诚服,班主任首先要身体力行,要求学生做到的,自己首先要做到。要求学生保持好教室和宿舍卫生,那办公室卫生教师保持好了吗?要求学生上课不准玩手机,教师有没有上课接打电话?要求学生上课不能随便进出教室,教师做到了吗?……班主任要经常反思自己,才有充分的理由去严格要求学生,让学生心悦诚服。
班主任与学生交流时,要理解学生、信任学生、鼓励学生。人人都需要理解、信任,技工院校的学生尤其需要,因为这些学生在初中、高中大部分时间里都是被教师忽略的,谈班主任的语言艺术由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.更需要教师的关爱与激励。信任和鼓励就像和煦的阳光,能给学生很大的动力,甚至转变学生的一生。尤其在学生犯错被批评时,要首先肯定学生的成绩,激励学生,然后再说学生的理由,让学生有调节心理的过程,能找到奋发图强的动力。
笔者记得看过一部名为《叫我第一名》的电影,电影的主人公布拉德·科恩患有先天性的妥瑞氏症,经常会无法制约自己发出怪声,脖子抽动。因此,学校认为他是不受管教的坏小孩,不仅老师们不谅解,同学之间更是会取笑他这种行为。面对这个不能理解他的世界,布拉德·科恩一直在痛苦的漩涡里挣扎。后来在一次全校大会上,校长在众人面前巧妙地让大家了解了他的真实情况,让他感受到了教师的伟大,从而立志成为一名关爱学生的教师。最终,他梦想成真,成为了一名优秀的、受学生爱戴的老师。我们要向这位校长致敬,仅仅一句话就把一名学生从痛苦中拯救出来,影响并转变了他的一生。
总之,语言艺术是班主任应具备的一项技能。班主任温暖的话语和平易近人的态度可以加深师生间的情感。语言艺术不是与生俱来的,需要积累,需要创造,需要探索。班主任要注意加强学习,广泛涉猎各种知识,并言传身教,培养学生自尊、自爱、自信、自强的精神,激发他们做人求知的愿望,使学生德、智、体、美、劳全面和谐地健康发展。
参考文献:
[1]檀传宝.学校道德教育原理[M].北京:教育科学出版社,2002.
[2]姜书云.班主任工作的一般规律[J].教学与管理,2003,(33).
[3]刘丽娟.谈班主任工作中的情感教育[J].教学与管理,2003,(33). 全文地址:www.7ctime.com/wymxlw/lw15898.html上一论文:有关于第二语言学习对策目前状况综述