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阐释巧妙优化英语教学

最后更新时间:2024-01-26 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4353 浏览:15023
论文导读:求,所以要对小学英语的授课过程进行优化,就可以利用多媒体课件。如,老师在对“Thisiymum”这一单元进行授课的过程中,可以运用多媒体进行英语课堂教学内容的优化。学生在进行学习的过程中,单凭自己的想象无法掌握这么多新的句型以及读音和情境,而多媒体教学通过对图片、视频以及声音的运用,可以直接将授课的内容展示在学
摘 要:我国对教育的重视处于不断提升的阶段,在这样的情况下就需要对教学策略进行改革和优化,提高授课的效率。而小学教学是一切教学的基础,对学生日后的发展有着积极的作用,其中英语教学是一门语言学科,学习过程是非常复杂和繁琐的,给小学生造成了一定的困扰,所以在进行小学英语的教学过程中要进行教学的优化,提高教学的效率。
关键词:小学英语;优化教学;有效策略
小学英语教学对学生日后的发展有着积极的作用和作用,学生在学习的过程中会遇到很多理由,所以教师在进行授课的过程中要对理由进行解决,这一过程就是对小学英语教学的优化过程,是目前教学过程中的重点内容。在这样的情况下对优化小学英语教学的措施进行研究和分析就显得尤为重要,下面本文就针对这一内容进行概括性的分析和理解。

一、通过理由设计优化新课引导

英语课堂是一个互动的过程,其中问答是一个比较好的师生交流的策略,理由可以在一定程度上引发学生的深思,尤其是一些比较有代表性和吸引力并且符合学生实际和需求的理由,更是可以提高课堂的效率。这样的理由可以将学生引入到课堂学习当中,进而对新课起到优化引导的作用。如,在对“What’s your name?”这一内容进行授课的过程中,就可以通过课前的理由设计来优化对新课的引导。课程引导对授课的效率有着重要的作用,老师在对授课内容进行授课之前,巧妙优化英语教学由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.要通过理由将学生引入到课堂当中,理由要尽量吸引学生的注意:“你叫什么名字啊?”这样的提问学生可能会很吃惊,因为老师知道他们的名字,之后老师再提出一个理由:“这个理由用英语怎么说呢?用我们以前学过的知识是否可以进行回答呢?”这样就成功地将学生引入了课堂当中,之后就可以对句子进行解释,让班级同学相互提问,进行有效的新课引导,并优化引导的过程。

二、有效提出课堂中的理由,进而优化英语课堂

课堂中理由的提出要有一定的针对性,因为这关系着学生是否可以充分运用课堂知识进行解答,进而对知识进行更加全面和深刻地掌握,所以说优化课堂提问是非常重要的。如,老师在对“Good morning ”这一授课内容进行讲解的过程中,可以通过有效的提问来优化英语课堂,将英语课堂的效率最大化。这一授课内容的主要句型有Good morning,Good afternoon、Good evening 以及Good morning/afternoon/evening to you。老师在进行授课的过程中就可以提出这样的理由:“请同学们说出早、中、晚问好的方式,两人一组进行演示。”这样的理由,全面包含了所有的授课内容,在一定程度上使学生进行了有效的锻炼,优化了英语课堂。

三、通过多媒体的运用优化英语教学的内容

多媒体是一种先进的教学手段,对教学有着积极的作用和作用,在教学改革不断深入的今天,传统的教学策略已经无法满足学生的学习要求,所以要对小学英语的授课过程进行优化,就可以利用多媒体课件。如,老师在对“This is my mum”这一单元进行授课的过程中,可以运用多媒体进行英语课堂教学内容的优化。学生在进行学习的过程中,单凭自己的想象无法掌握这么多新的句型以及读音和情境,而多媒体教学通过对图片、视频以及声音的运用,可以直接将授课的内容展示在学生的面前,将“This is my mum/dad/teacher ”这些句型通过多媒体视频对话进行展示,让学生学习读音,体会情境,更好地对授课的内容进行学习,增加学生对知识的记忆,进而达到优化英语教学内容的目的。

四、通过自主课堂的创设优化英语教学过程

在新的教学模式中,传统的老师为主体的“一言堂”的教学策略已经无法满足教学的需求,已经被学生为主体的教学模式所取代。在这样的情况下,就要通过自主课堂的构建来优化教学的过程。如,老师在对“My I he ...”进行授课的过程中,就可以通过自主课堂的构建来优化小学英语的教学过程,这一单元的主要授课内容有“pen,ruler,book ”等一系列单词,以及可以听懂和会说“May I come in?Come in,please.”等句型,老师在授课的过程中先对主要的句型和单词进行授课,之后让学生对这些内容进行理解和消化,有不懂的理由进行主动提问,将大部分的时间交给学生进行理由的学习和探讨,起到引导和监督的作用。
总而言之,在对小学英语进行授课的过程中,新课的导入,课堂中理由的提出以及教学过程和教学内容都是必不可少的,而传统的授课策略已经无法满足教学的需求,需要进行一定的优化和改善,所以要从以上几方面进行全面优化,将课堂效率进行提高,使学生学到更多的知识,为以后的学习打下坚实的基础,使学生有更好的发展。
参考文献:
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(作者单位 江苏省昆山市正仪中心校) 全文地址:www.7ctime.com/yylwktbg/lw15059.html上一论文:对于实践罗杰斯人本主义教育理论,提高职高英语课堂教学达标效率