论文导读： 摘 要：我们语文教师在教学中，总担心学生这也不会那也不会，总想以自己的行为来代替学生的学习结果，学生的阅读理解能力，总。
论文导读：。而近期目标，可以是一周或者一篇文章或者一个单元，要和教学内容融合在一起，和教材解读一同进行，额外的知识要进行补充，这样。
论文导读：如《囚绿记》，授课前我一般不会先介绍背景，而是让学生熟悉完课文后再去文中找，找到“卢沟桥事件发生了”这一揭示背景的句子后。
论文导读：三是结合课文内容，对学生进行课文训练。同时，把说写训练与听读训练结合起来语文教学的目的最终要提高学生的听、说、读、写能力。
论文导读： 【摘 要】初中生的阅读体验和阅读方式有着集中性、协作性活动性以及竞争性等特征，这便决定了初中语文阅读教学需要对学生间的。
论文导读：在默读过程中源于：论文www 7ctime com进行思考与质疑，循序渐进地培养学生默读的速度。（2）养成在阅读中提问的习惯。阅读教学。
论文导读： 语文是一门人文性和工具性相统一的基础性学科，语文课程应致力于学生语文素质的形成与发展，语文教学旨在全面提高学生的语文素。
论文导读：中达到思维训练的目的，就要激发学生的兴趣，这是促进积极思维的前奏。阅读兴趣的激活，关键在于施教的艺术。教师要竭力探求新颖。
论文导读： 综合分析全国初中语文教学，不难发现：长时期的语文教学研究并没能取得令人可喜的成绩，语文教学仍然是众矢之的，仍然遭受到各。
论文导读：反，描述路见不平则可拔刀相助的绿林义气的文本，学生读到的可能就是没有法律意识的义气，可能就是盲目的仇官仇富，而这显然是不。
论文导读： 摘要：在语文阅读教学中，提问是最有用的行之有效的方法之一。说它常用，是因为它在阅读教学过程中从新授到练习巩固，各个环节。
论文导读：间进行思考质疑。教师要对学生的观点表示肯定，然后引导学生回到文章的主题上，促使学生从更深的层次体会文章的内涵。三、培养学。
论文导读：提高阅读教学的质量阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线，以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思。
论文导读：，这样作为主体的学生，在教与学的过程中，就能充分体会到自主学习的乐趣和参与教学实践的快乐。当学生感觉到自己的建议被教师采。
论文导读： 【摘要】阅读部分作为初中语文教学的重要组成环节，它不仅是加深学生的语文知识领悟能力的必要推动力量，还是培养学生的文学素。
论文导读：理解，还是对某个重点段落的朗读，都可以进行小组方式讨论，交流。这样做，可以活跃课堂气氛，提高学习效率。三、激发学生的阅读。
论文导读：发学生的阅读兴趣。二、培养学生正确的阅读方法1、一般的“五步学习法”⑴阅读“提示”，以此了解作家、作品、写作背景、文章主。
论文导读： 摘要：初中语文阅读作为教学中的一大难点，应该从不同年级学生的知识基础、心理素质等特点入手，分别采用引导式、半开放式、全。
论文导读： 【摘要】面对新课程，面对当前的语文教学改革，教师要对自己的角色有一个全新的认识，必须对自身角色进行重新审视与定位。阅读。
论文导读： 摘要：阅读教学是初中语文教学中一个必不可少的环节，教师应该对阅读教学进行一足的研究和创新，从而将语文教学提升到一个新的。