论文导读: 摘 要:让孩子在游戏中学数学,在运动中学数学,将数学知识融入游戏和运动中,既可满足幼儿的游戏和运动需要,又可很好地完成。
论文导读:爷爷高些,还是奶奶高些?是爸爸高些,还是妈妈高些?同桌的是你高,还是他高?”这样学生在课外自然就会去认真观察比较,无形之。
论文导读:就会感觉流畅。学生运用这种方法记忆概念会更加牢固和灵活。二、少题海多精题数学最大的负荷是永无止境的题海。教师不要让学生抱。
论文导读: 摘 要:数学的学习一向给人一种枯燥无味的感觉,如何让学生真正的喜欢上这门学科,对这门学科有兴趣是每一个老师需要面对的问。
论文导读:解决问题的氛围之中,使学生产生渴求问题答案的激愤情绪和急于表达的焦急情绪。在悬念的强烈愿望支配下达到“心求通而未得,口欲。
论文导读:fun”,这种快乐不是在舞台上做秀出来的,也不是老师示范后做出来的,而是从学生健康的心里流淌出来的,可以说,世界上最好的教。
论文导读: 【摘要】教师在教学过程中,注重数学知识的特点,多联系生活实际,可以提高学生对数学的兴趣,提高对数学来源于生活认识,唤起。
论文导读:、让学生在生活情境中发现数学新数学课程《标准》指出:数学是生活中的一部分,是人们生活、劳动和学习不可缺少的工具。小学生周。
论文导读: (晋城市阳城县芹池中心小学 山西 阳城 048100)当我们踏入二十一世纪,信息技术已成为信息社会的一种背景文化,成为新世纪。
论文导读: “教3+2=5的老师是合格老师,教3十2 =?的老师是好老师,而用3+2=6来教的老师才是优秀教师。”第一次听到这句话,让我吃惊,。
论文导读: 21世纪将是一个知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创造。
论文导读:做一遍。最后提问:“刚才大家把所有分法都摆了一遍,谁能一个不漏且又有规律的说出这5种分法?”学生互相讨论,边议边摆弄,在。
论文导读: 一个人的精神发展史就是一个人的阅读史。小学是形成一个人阅读兴趣与阅读习惯的重要时期,很难想象不喜欢阅读的孩子,对学习知。
论文导读:学的组织学习材料,让学生学会提纲挈领,抓重点,抓关键词句,从而科学的理解所学数学概念、法则、定律。2 尝试学习的方法。通过。
论文导读: 摘要:课堂教学,作为小学教学课程最基本的教学形式,是数学教学目标实现的主阵地。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,而小。
论文导读: 数学是关乎人们生活实际的基础学科,是人们在实际生活中运用最多、最广泛的学科。因此,在幼教中培养数学兴趣,提高数学的使用。
论文导读: 【关键词】简笔画辅助数学教学0450-9889(2012)07A0067-01在平时的课堂教学中不难发现这样的现象:老师讲得眉飞色舞,可有的学。
论文导读: 《数学课程标准》明确指出:“使学生感受数学与生活的密切联系,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象。
论文导读:于新授课,我往往采用讲授法来向学生传授新知识,当然要配以多样的习题来帮助学生理解;对于复习课,我们往往通过各类习题来帮助。
论文导读: “学生要想牢固地掌握数学,就必须用内心创造与体验的方式来学数学。”因此,在教学中我们应该让学生多一些体验,能够主动自觉。