论文导读： 摘 要：加强阅读训练可以为学生创造获取语言信息和运用语言的大量机会和条件，从而增强学生的语言技能，提高整体语言素质。由。
论文导读：以结合教材内容，把数学知识与有趣的游戏有机结合，设计游戏活动引入课题。如，用课件出示两组数据“122211121221”和“12121212。
论文导读：语法知识渗透进教学过程中，把隐藏在英语当中的一些规律有意识地揭示和凸现出来。因为“规律”所反映的是深层次的和本质性的问题。
论文导读：发学习；兴趣1003-2851（2013）-08-0092-02在多年的教学实践中，我越来越感到对学生最直接、最起作用的学习动机是兴趣。有了浓厚。
论文导读：师说“作文不难”时，他们很希望老师写出示范文，得到写作上的引导。当然学生私下里也很想知道老师的写作水平到底怎么样，“下水。
论文导读： “兴趣是最好的老师”。学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。所以说，激发学生学习英语。
论文导读： 【摘要】英语是学校教学的重要教学科目，特别是初中英语，不仅关系到学生英语单词的学习，还关系到学生的语法、口语、写作能力。
论文导读：补缺，当天学的词汇当天掌握，还进行近反义词接龙、练习单词顺口溜、学唱英语童谣等活动，并采取小组互帮的方式，分组进行讨论或。
论文导读：语特有的严谨、抽象、简洁、概括等属性，借助多媒体课件的声、色、光、动画等丰富的视听媒体优势，充分展现在学生面前，不仅可以。
论文导读： “兴趣是最好的老师”。学生学习教学的最佳动力就是要对它感兴趣，只有对数学课产生了兴趣，才会有求知的，才能使学生爱数学，。
论文导读：方面没有先天的优势，但这并不影响我们的英语教学。我们的教师可以充分利用课堂的教学时间，培养学生说英语的能力，上课时，要置。
论文导读： 英语既是一种优美灵活的语言，又是一种枯燥乏味的语言。学生学的好，英语就像我们国家的汉字一样优美灵活。学的不好的话，它会。
论文导读：”他点头笑了，笑得是那么甜美。因为有了这种情感的传递与交流，促使他在英语课上学习兴趣大增，课堂上的表现与从前判若两人。由。
论文导读：趣，首先就需要转变这种对立的师生关系，建立平等、、和谐的师生关系，拉近师生距离，使学生意识自己在学习中与教师的平等，与教。
论文导读： 小学阶段英语课程的目的是使儿童获得一些英语语言的感性知识，以激发他们学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们。
论文导读： 摘要：语文是百科之母，学生学好语文对其学好其他学科有很大的促进作用。在新课程改革中，要想小学生乐于学习，就要激发他们的。
论文导读：务时，我总是激励性的评价，如“Welldone！”“Goodjob！”“Congratulations！”；而当学生没能完成任务或完成的效果不好时，我。
论文导读：究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程。
论文导读：的学习动机，培养学生的学习兴趣呢？以下几点是我在实践中的一些体会。一、加强目的性教育，明确学习英语的重要性心理学研究表明。
论文导读： 《数学课程标准》中指出，要使学生“能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲”；爱因斯坦也指出“兴趣是最好的老师”。