论文导读:心与求知欲。如,一个孩子玩滚铁环的游戏,突然发现:“直着滚比绕着弯滚早到终点,”然后提出:“这是为什么?”这时,老师就拿。
论文导读: 摘 要:数学的价值在于应用。如何提高小学生的数学解题能力不仅是数学教学的重要任务,也是培养和锻炼学生数学思维能力的重要。
论文导读::课前为每个学习小组准备了一个“圆柱特征探究”的学具包,包内有圆木棒、纸水杯、纸质圆柱模型、各种形状纸片的小包。然后让学。
论文导读:解决,停留在一知半解、似懂非懂的状态。对一些错误的看法不能及时纠正,造成数学学习上知识不扎实、缺漏多。导致在后继学习中遇。
论文导读: 【摘要】针对边远山区环境的特殊性,民族地区学生语言交流的薄弱性,以及学生思维的极限性,和能力需要大幅度的提高要求。给当。
论文导读:挥着至关重要的作用。在作业批改中,针对不同层次的学习,不同类型的作业,有针对性地写上批语,这不仅传递了教师对学生的要求和。
论文导读: 【摘要】重视教学开端,恰当地运用多媒体资源,营造情趣性氛围,开展趣味游戏,联系生活实际,都能让农村的小学生喜欢学习数学。
论文导读: 良好的数学思维能力对于提高孩子数学接受能力、发展智力、创新学习与创造学习以及综合素质都有非常重要的作用。小学数学教学的。
论文导读: 【摘要】数学建模是把现实世界中有待解决或未解决的问题,从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题,通过转化过程,归结为一。
论文导读: 摘 要:学习兴趣是学生积极探索知识的巨大动力,是认知过程中最活跃的因素,是发明创造的精神源泉。关键词:学习兴趣;培养;。
论文导读: 【摘要】数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视。新课程要求,加强小学生。
论文导读:从大学教育向基础教育渗透,小学的数学教学方法中,也逐步开始引入了数学建模思想。数学模型的分析、求解、验证、再分析、修改、。
论文导读:研究探讨。六、培养学生课前预习的习惯有效的预习,能提高学习新知识的目的性和针12下一页 摘要:培养良好的学习习惯是进行知识。
论文导读:知说过:“什么是教育?简单的一句话,就是要养成良好的学习习惯,教育就是习惯的培养,积千累万,不如养个好习惯。”小学阶段重。
论文导读:生由“学会”转化为“会学”。所以教师对学生自我探究式的自学一定要高度重视,不断对学生进行行之有效的训练。学会自学、学会求。
论文导读:培养是一项长期而艰巨的任务,教师要认地引导学生走向创新的轨道。一个国家和民族,没有了创新能力是非常可怕的,就如一潭死水,。
论文导读:己学习得来的。所谓自学能力,就是指学生获取知识和掌握知识的能力。我们教师可以在教给他们知识的同时,帮助他们慢慢学会自己如。
论文导读:因此,只有适当减轻学生的课业负担,使学生主动地、生动活泼地进行学习,才能保证学生充满兴趣、积极有效地内化知识,发挥个人特。
论文导读: 【摘要】当今社会科学技术高速发展,数学方法广泛应用于各个领域,特别在计算机的普及,数学也变得尤为重要,另一方面数学教育。
论文导读:学习和应用数学知识的信心,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,同时创新能力也得到了培养。在数学实践中,我们教学要充分。