论文导读: 摘 要:课堂是实施素质教育的主阵地,如何提高数学课堂教学,笔者认为应该坚持“六个要”:即复习要有目的性;导入要有灵活性。
论文导读:展树立正确的育人观。作为教师,自身的素质决定着教育的成败。创造能力的培养是教师的一个主体性行为,没有正确的育人观,教师就。
论文导读:。教学进度:写出单元和课时的教学时间安排,包括复习、检测等时间安排。其次需要教师认真按课时备课,写好教案。备课提前量至少。
论文导读: 摘 要:课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,作为课程改革中的广大一线教师,工作的主阵地就在课。
论文导读: 摘 要:教学观念、教学方法、课堂形式悄然发生着变化。对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波。课堂在发生着深刻的变化,一言堂。
论文导读:学生喜闻乐见的情景,激发学生的创新意识。这样便能营造出一种宽松、和谐、的课堂氛围,在这样的氛围中学生的创新意识便能得到尽。
论文导读: 【关键词】小学数学 拓展教学 体积 表面积0450-9889(2013)06A-0028-02正如“拓展”这个词的来源所揭示的,数学教学的拓展。
论文导读: 摘 要:“课堂教学的有效性”是教育界人士常谈常新的话题,也是我们教师不懈的追求。本文将通过在教学过程中的摸索、实践,以。
论文导读:出在教学中不要机械地执行教案,而是要按抓住课堂教学突发事件,根据学生的学习情况对教学做相应的调整,使教学始终处于动态性与。
论文导读: 【摘 要】课堂是教学活动有序进行的主要场所,也是学生获得知识的主要地点,提高课堂教学的有效性一直是教师追求的目标。有效。
论文导读: 摘 要:数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,使他们体会到数学就在身边,感受数学的趣味和作用,体验到数学。
论文导读:Fu12下一页 数学思想就是人们对数学事实以及数学理论的本质认识,它是现实世界的数量关系和空间形式在人们意识中的反映,是经过。
论文导读:得对与错一目了然。而解应用题就不同了,学生要了解题意,分析条件与条件之间,条件与问题之间的各种数量关系,要通过分析、综合。
论文导读:到预期的作用。创设有意义的研究问题,激发学生的学习热情,发挥学生的创造性思维,提高学生思维能力和探究能力的关键在于探究性。
论文导读:力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”这里的“和谐发展”“情感态度”正是对数学审美教育的体现与要求。我国数学家徐利。
论文导读: 摘要:自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。新的课程标准要求在全面提高学生的学习水平的同时,强调了学。
论文导读: 摘要:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,。
论文导读:?”在电脑动画演示的帮助下,学生展开了想象的翅膀:当记住了梯形公式,只要想象梯形的上底延长到与源于:论文参考文献标准格式。
论文导读:。学生通过尝试,很清楚明了地发现了图形之间的关系。二、注重实践活动,培养学生的数感这类作业主要来源于例题和练习中涉及量与。
论文导读:逐渐积累,数学的学习也会经历一个慢慢地从简单进入到复杂的过程。教师在这一过程中如何激发学生的学习兴趣,让学生变被动接受为。