论文导读:同学们,谁记得自己第一次走路时的情形?是不是这样的?”(播放婴儿学步视频)“请用一个词推测一下你当时的情形。”(学生板书。
论文导读: 摘 要:本文就农村小学语文趣味性阅读教学的问题,从四个方面进行论述:改变激趣方法,激发求知;凸显学习主体,张扬个性风采。
论文导读:作或者召开主题班会,从而加深学生对课本知识的理解。3 走出课堂,感受自然从小学课程的安排上我们可以看出,课文的内容有的是描。
论文导读:一、培养学生阅读能力的重要性教师是学生得到知识最为直观的来源,除此之外阅读也能帮助学生丰富自身的知识结构,通过阅读了解社。
论文导读: 摘 要:“对话”阅读教学是一种强调通过教师与学生的对话相互作用来达到学生自主和自由发展的教学。是学生、教师、教科书编者。
论文导读:题思考与探索中得到促进和发展。如:在教《小露珠》这一课时,以猜谜语的形式“闪亮透明小圆球,不大不小像豆豆,花草,树叶做摇。
论文导读:生个性展现的绿地。学习的氛围直接影响学生学习效果。我在识字教学六中设计:一起来做游戏——猜猜我是谁?请小朋友来表演你喜欢。
论文导读:什么呢?我们一起跟随宇航员叔叔们去看一看吧。”通过这样的引入,增加悬念,引起学生们的好奇心和兴趣,为文章的讲解开了个好头。
论文导读:作出不同层次、不同风格的作品,来引导学生获得个体的审美体验,从而激发其自由而有个性地进行创作。二、讨论交流,领悟要领师生。
论文导读:振兴中华”的口语交际,学生对于我们祖国曾经有哪些国耻交流起来非常困难,所以,我就把这一口语交际内容处理为让学生交流自己家。
论文导读:趣爱好,关注学生交际水平,精心设计口语交际教学内容,根据不同年龄的学生的学习能力和知识接受能力,开展相应的教学活动,围绕。
论文导读: 摘要:小学语文教学的对象是儿童,但从当前课堂教学发展来看,大多从知识出发进行教学设计,很少考虑儿童意愿,忽略儿童需求差。
论文导读:有效课堂的建立有直接的关系。小学语文高效课堂构建策略在教学活动中如果提高了教学的有效性,既能提高学生的学习质量,增强学生。
论文导读: 摘 要:笔者围绕如何在中职学校数学教学中发挥“对话式教学”的作用展开了相应的论述,提出在实际教学中灵活应用三种具体的对。
论文导读:们在轻松、愉悦的氛围中接受这项学习任务呢?我们不妨把从前封闭式的识字教学引向开放式多元化的识字教学中去。1 开发资源,在生。
论文导读:—整体”课堂教学的基本策略,结合实际教学过程,设计了基本模式,并提出运用具体授课情境的调节变通方法。关键词:小学语文;课。
论文导读:读物;引导学生参与与课堂教学内容有关的读书、读报、视听或参观、访问、调查、做实验等实践活动,使学生得法于课内,得益于课外。
论文导读: [摘要]:识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点。识字教学首先要激发学生学习的兴趣,让学生在愉悦的氛围中更快。
论文导读:不同的见解,使教学收到了良好的效果。3 小学高年级教学。小学语文新课标明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的。
论文导读:悟的感受。所以在课堂上,我们要利用有限的时间吸引孩子们利用无限的时间去练习、去观察、去发现、去创造。三、根据学生心理特点。