论文导读： 【摘 要】随着新课改的不断推进，对于小学数学教学中学生的阅读能力的培养就显得愈加重要 但是在目前的小学数学教学中，老师。
论文导读： 什么是数学思维能力？数学思维能力的特征有哪些？这是小学数学教师在小学数学教学中应该关注的。数学思维是对数学对象（空间形。
论文导读： 摘 要：兴趣是最好的老师。只有学生对数学学习发生了浓厚的兴趣，才能激发起强烈的求知和主动参与学习的动机。因此数学教育中。
论文导读：的商品标价定为各个小数，让一部分学生作为顾客购买商品，另一部分学生作为售货员，计算"顾客"所购买商品的总。学生在老师的引导。
论文导读： 兴趣是最好的老师。一个成功的数学教师要在教学中有意识地培养学生对数学的持久兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态之中，使。
论文导读：悦。当他们在一次次失败与成功的体验之后，学习兴趣与学习动力也与日俱增。如在教学“能被3整除的数的特征”时，我先板书一组20。
论文导读：例如，对教学概念的学习有了解、理解、掌握、应用等不同程度要求，概念本身也有定义、狭义、广义、内涵、延伸等层次内容。课本中。
论文导读： 摘要：知识只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。数学教学要为学生提供摆、弄直观材料的机会，让学生在动手操作中发现。
论文导读：教学富有生机。比如，采用开火车的形式来训练计算，看看谁能把火车开得更远；用卡片的形式让学生口算，用小黑板视算，或者听算。。
论文导读：对象，利用“数形结合”方法能使“数”和“形”统一起来，借助“形”的直观来理解抽象的“数”，运用“数”与“式”来细致入微地。
论文导读： 摘 要：教学效果好不好，取决于激发和培养学生的学习兴趣。笔者就如何培养学生的学习兴趣发表了自己的看法。关键词：小学生；。
论文导读：象化。如“三角形的面积”一节中，推导数学公式是难点，比较抽象，如利用教具进行演示，便会一目了然：两个完全一样的三角形能拼。
论文导读：：“还有没有其他分法？分成的图形又是什么样的？”引导学生的思维向主动性、多向性发展，学生突破常规，大胆尝试：经过长方形、。
论文导读： 【摘要】在学校教育中，能力培养是新课程理念中素质化教学的核心因素，而小学教育又是学生全面发展和终身发展的奠基工程。从这。
论文导读：断提高。“数学提供了一种有力的、简洁的、准确无误的交流信息的手段”。学生数学交流的过程反映的是他们的思维过程，学生数学交。
论文导读：习进行评价，其本身就带有了反思的性质。在自评过程中，有意识地引导学生反思刚才的思维过程，并大声向同伴说出自己的观点，培养。
论文导读： 摘要:兴趣是学生最好的老师,教师要不断提高教学艺术,从教材内容和学生实际出发,运用各种合理的方法和手段,激发学生的学习兴趣,。
论文导读： 学会学习，学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。《数学新课程标准》明确指出：“数学教学要实现人人学有。
论文导读：活化的问题，让学生利用数学知识解决生活中的问题。如教学“连乘应用题”时，多媒体出示一幢有3个单元，每个单元有6个住户的楼房。
论文导读： 【摘要】 数学是一门研究现实世界中空间形式和数量关系的学科。数学源于生活，生活中充满着数学。学生的数学知识与才能，不但。