论文导读: 1672-1578(2013)06-0222-02《小学数学新课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐。
论文导读:育入手,鼓励学生多动手、多动脑,以动育情。例如,在三角形周长的教学中,我们可以让学生先制作一些三角形的卡片,在量出三边的。
论文导读:llDomain}学生的认知产生巨大影响,教师对于自身的完善,也是加强小学数学教学情感教育的重要环节。教师在课程开始前做好充分的。
论文导读:。有位名人说过这样一句话 提出一个问题比解决一个问题更重要。同时,还要注意学生独到的见解,独特的发现和特别的做法,注重学。
论文导读: 摘要:小学数学是义务教育阶段学生必须学习的一门学科。本文探讨如何在小学数学教学中去体现和实施素质教育。关键词:小学数学。
论文导读: 【摘要】素质教育是以发展学生个性特长为核心,以社会文化传播和创造为手段,是实施德、智、体三位一体的整体教育,主要具备基。
论文导读:方式去进行数学教学,应该将情感教育融入到数学课堂当中,使教学变得更加生动、活泼,这样有利于激发学生的学习兴趣,进而提高教。
论文导读:献是相当卓越的,它的三大定律对物理界的影响力是相当大的,牛顿能做出这么大的贡献与他的数学知识是分不开的,正因为他的数学非。
论文导读:透了爱护公物和花草树木的思想品德教育。二、根据教学内容紧密联系生活实际,激发学习兴趣。教师如果根据教学内容,紧密联系生活。
论文导读: 1007-0745(2013)08-0170-01摘要:素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能。
论文导读: 摘 要:教师如果过分迁就学生本年级段的心理水平,看不到学生心理发展的趋势和方向,就会贻误时机,妨碍儿童心理水平的迅速提。
论文导读:缺乏生气,这对天真活泼的小学生是不适的,甚至是残酷的。因此,在课程改革的今天,我们要加强教师自身情感修养。尤其是数学教师。
论文导读:起来。教师要对自己的教学行为进行反思,从中发现问题,改进自己的工作并形成理性认识。这种“以校为本”的教学研究是培养农村小。
论文导读: 教育技术与学科课程整合教学,就是以学科知识作为载体,把教育技术作为工具和手段,有机地融入学科教学中,去支持学科教学。教。
论文导读:顾名思义:是没有情境,是靠教师给学生提供创设出学生活动、解决问题的情境,这个情境要贴近学生生活的实际。“比的应用”教学参。
论文导读:大大减少,这样他们就更容易勇敢的表达出个人的见解,这样对于充分调动学生学习数学知识的主动性和热情,最终达到培养学生创新能。
论文导读: 小学数学教学大纲明确提出:“根据数学学科的特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义。
论文导读:此开展学习活动。比如,在讲授“角的概念”时,教师不能囿于数学课中的各种角,应该将生活中随处可见的角引入教学,文具的各个角。
论文导读:到课堂教学的成败。心理学表明:情绪是可以传染的。教师应在进入课堂的一瞬间,把良好的情绪传染给每一位学生。通过情感教育的感。
论文导读: 摘要:随着我国现代信息技术的发展,人们的生活方式和生活内容也在发生改变,计算机文化、网络文化已逐渐成为一种基础文化,信。