论文导读：得砸死他”就成灾难了；purchase（买），我随口说了个它的音（破车子也得买），学生们哄然而笑后牢牢记住了这个词的意思、读音及。
论文导读： 摘要：如何在高级阶段组织英语语篇学习仍是值得探讨的问题之一。本文借鉴批评性话语分析理论，探讨高级英语教学中语篇的解读方。
论文导读：用舍次保主法；段内层次无序的，结合事件主题及作者的褒贬态度进行归纳。上述仅是从语篇体裁及写作思路两个角度对语篇信息运用规。
论文导读：使用元语篇手段的质量呈直线上升的发展模式。此外，徐海铭和龚世莲利用定量测量方法分析篇章和人际的元语篇手段的使用与书面语篇。
论文导读：用能力。英国学者Leech把语言能力分为语用语言能力和社交语用能力。前者主要以语法能力为根本，包括在字词篇章中正确使用语法的。
论文导读：片，请孩子听我所说的话“It’sgreen It’sall It’scute Itcanjumpandswim Whatisit？”猜一猜我所描述的是哪一种动物。这是孩。
论文导读：考，也可以学以致用，学生参与意识会大有提高，并会感到充实和自信。三、掌握课堂，激发兴趣，提高学生英语学习效率教师要认识到。
论文导读：学语言，从而使语篇教学的效果达到最优化。【关键词】小学英语；语篇教学随着小学英语学科的发展，语篇教学得到越来越多的重视。。
论文导读： 摘 要：兴趣小组活动是英语教学的重要组成部分和重要的途径。兴趣小组活动必须尽可能地结合学生实际，采用学生喜闻乐见的教学。
论文导读：究和外语教学关注的焦点。虽然对中国学生语用能力进行调查的文多（何自然，1986；洪岗，1991），但总的看来，这些调查的受试者基。
论文导读：试中，他们的英语成绩相差不是很大，但一旦步入中学的学习后，随着学科科目的增多和学科内容的深度提高，一部分学生不能在短时间。
论文导读： 摘要：英语课堂用语在英语教学中扮演着非常重要的角色，科学得体的课堂用语可以极大提高学生的学习效率和课堂教学效率。本文结。
论文导读：行歌曲。从这一角度入手，我们可以每周开设一堂音乐欣赏课，学生们必然会对这一全新的教学形式产生浓厚的兴趣。开始时，我们可以。
论文导读：能力偏低，没能达到及格水平，尤其是语块产出能力低下：语块能力与学生的英语水平及各项英语技能具有显著相关性；女生的语块能力。
论文导读：bar OK？”从而自然地过渡到对“小吃店”背景的介绍，进入新课的呈现。这样，笔者通过搭建“话题支架”，不仅复习了已学的交际用。
论文导读： 摘 要：本文尝试将Halliday的系统功能语法语篇分析理论引入大学英语写作教学，从主位—述位分析、英汉思维模式和语篇衔接手段。
论文导读： 小学英语进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态，让学生开开心心学英语，快快乐乐成长。那。
论文导读：观立体的元素，培养学生的视、听、说能力，培养学生的情景意识。词汇是英语学习的难点，也是教师教学的难点，而语境的营造又是一。
论文导读：幽默。（三）违反关系准则产生幽默关系准则是指在对话中，会话双方应该说和话题相关的话。在日常交际会话中，违反关系准则的例子。