论文导读：师在教学过程中还应该引导学生走出课堂，参与到社会之中，从根本意义上说，创新不是来自于外力作用，而是来自于社会，来自于日新。
论文导读： [摘要]培养学生的思维能力，对开发学生的智力是非常重要的。培养学生的思维能力是学校教学的一项基本任务，也是摆在我们教师面。
论文导读：学复习中，首先要抓好基础知识运用，要让学生先真正理解和掌握所学的基本概念、法则、性质等，并且熟记数量关系、法则、公式、概。
论文导读： 个体的学习心理包括智力因素与非智力因素 非智力因素在学习活动中具有定向、引导、强化等一系列作用 小学高年级学生数学成。
论文导读： 【摘要】小学高年级阶段数学学习对数学思维和空间思维能力的要求更高。因此，教师在教学时应当根据这一学科的特点以及各阶段的。
论文导读：有很大的帮助。总的来说，数学教学的基本理念就是要学有价值的数学。教师应当更多地关注数学与日常生活的联系，鼓励学生将数学知。
论文导读：与指导，能够有效的提供学生解题的质量及教学的结果。如某种稻谷出米率是70%，如需要350KG的大米，则应该要这种稻谷多少KG？然而。
论文导读： 【摘要】 低年级学生天真活泼，好玩、好动，教师生动形象的语言，教材中拟人化的动物插图、竞赛性的练习，有趣的数学情境等，。
论文导读： 在小学数学教学中，应用题是重要题型，可检测学生知识运用能力与综合能力。但对小学生而言，尤其是低年级学生，应用题是学习难。
论文导读：。尤其是以数学学科知识拓展、课堂内外的实践操作、对现实生活的数学调查、组织数学游戏、开展专题探讨五方面,对小学数学活动课。
论文导读：体信息技术在小学高年级数学中的运用，可以有效地抓住学生学习数学的兴趣小学数学在一定程度上来说是一种枯燥的、抽象的、逻辑思。
论文导读：要关心、爱护，又要信任、尊重，要善于把新课标的要求转化为学生乐于接受的自觉要求。教师设计的情景必须把科学内容与艺术的形式。
论文导读： 摘要：小学毕业班数学复习对于学生数学成绩的提高有着重要的作用。本文针对现有小学数学毕业班复习存在的问题，提出了小学毕业。
论文导读：并说谁表现好就把谁的名字写在后面，学生便会迅速坐好，这样不仅可以使学生注意力集中在老师身上，同时也起到了装饰黑板的作用。。
论文导读： 在长期的教学实践中，我认识到，数学教师要在课堂教学中培养学生的创造力，教师首先应创设一种、宽松、和谐的教学环境和教学气。
论文导读： 摘要：与低年级相比，小学高年级阶段所要学习的数学知识难度更大，对数学思维和空间思维能力的要求更高。为此，教师在教学时应。
论文导读： 从教十年来，一直担任小学低年级数学教学，课余时间静下心来思考，自己以前的教学只是盲目地从教，从未想过学生的接受能力。十。
论文导读：变化，例题、课堂活动、练习题等都可以用一个小故事把它表达出来，并与学生的实际生活息息相关。因此在课堂教学中，教师应该注重。
论文导读：限度地发挥每一个学生的潜能，让学生在学习过程中，学会思维、学会学习。学生在解决数学应用题问题的策略上必须在教师的有效引导。
论文导读：阶段，更是学习方法和个性化思维形成时期，因此，在这一阶段，教师一定要帮助学生树立正确的学习方法和正确的思维方法，为学生以。