论文导读： 摘 要：随着近年来中考形势越来越严峻，如何提高学生的成绩成了一个摆在教师面前的问题。为了保证学生的学习成绩，提高学习效。
论文导读：球，吸引学生的注意力，取得很好的教学效果。历史课程中具有能够激发学生学习兴趣的审美素材，例如，珍贵的历史文化古迹，杰出的。
论文导读：时空中，而对于难以理解的部分，如历史事件的横向比较、经验教训的总结等，则运用简练、严谨的语言加以阐明。二、发挥历史学科的。
论文导读：征，它包括：历史发展的纵向联系；同一历史时期政治、经济、文化等方面的横向联系；历史发展的因果联系；中国历史和世界历史之间。
论文导读： 摘 要：在历史教学中，教师需要指导学生学习和理解历史概念，练习和培养学生观察能力和规律性。同时教师在教学中既不能单纯讲。
论文导读： 摘 要：情境教学方法很适合初中学生生理、心理特征和认知规律。结合教学案例，谈一下如何将情境教学运用到初中历史教学中，以。
论文导读：来12下一页 近年来，影像资料在历史教学中的地位和作用日益凸显。新修订的《历史课程标准》更是明确要求“充分利用录音、录像、。
论文导读：能力、创新意识和实践能力。笔者以为，只有把这种教育理念渗透在我们的血液中，成为我们的潜意识，我们的教学方法才有明确的方向。
论文导读： 摘 要 随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。英语已从一种工具变成了一种思想，一种知。
论文导读： 初中学生在学习历史时，更容易接受直观的知识，这是由于他们此阶段在思维上形象思维和直观思维占优势。基于此，在教学过程中，。
论文导读：习什么知识，都要透过语言文字、符号图表把它们所代表的实际事物想清楚，以至想“活”起来，教学情境就是以直观方式再现书本知识。
论文导读：纵深发展，从而提高记忆效果。那么多媒体在初中历史教学中如何运用呢？第一、内容的点拨与多媒体有机结合，避免由“人灌”到“机。
论文导读：排到古代人的头上，把外国人的事情安排到中国人的身上，学生苦恼，教师更苦恼。如何解决师生所共同面对的这些苦恼呢？既然教师苦。
论文导读：功与不足之处，以期在今后教学中保留成功或者纠正不足 我在平时教学中注重反思，获益不少，下面从三个方面谈谈我的一些做法 一、。
论文导读： 1326-3587（2012）11-0025-01初中历史课是一门综合性、趣味性很强的科目，它可以帮助学生积累必备的人文素养和科学素养，形成。
论文导读：学生思考以下问题：日本扶持溥仪成立伪满洲国的真正目的是什么？溥仪是真正的皇帝吗，如果不是，为什么？学生便会结合所看影片，。
论文导读：力提高自身的专业素养，通过教学赢得学生的尊敬，只有这样，学生才会怀着高兴与激动的心情走进课堂。作为历史教师，还应通摘自：。
论文导读： 如何在新课程精神指导下去开展有效教学已成为所有教师必须要直面的问题。尽管多数教师都有课前对教材的深思熟虑，充分挖掘，乃。
论文导读：llDomain}焦头烂额，一会儿要抬头看录像，一会儿又要展开辩论，而真正留给学生思考的时间很少。于是各种问题接踵而来，懒的学生。
论文导读：想方设法让学生真正成为学习的主人，创设问题情境，培养学生积极思维，鼓励学生大胆质疑，主动探索问题。“天高任鸟飞，海阔凭鱼。