论文导读： 面对着新一轮课程改革，作为多年从事历史教学的教师，我深深地感到学习现代教学理论的重要性。历史课教学要紧扣课程标准，围绕。
论文导读：通过课外书或电脑等查阅关于秦始皇和汉武帝的相关资料，自行组织活动方式，在学生动手查阅资料，安排组织活动的方式方法同时，无。
论文导读：类比的形式，将这些故事全部展现出来，让学生在丰富的故事情节这，学习历史知识12下一页 【摘 要】历史情境教学旨在激发起学生。
论文导读：好的前提环境，需要创新者具备必要的心理素质和知识经验，下面，我就对这几方面粗浅地谈谈高中历史教学中培养学生创新能力的一些。
论文导读：组合作学习，学生的学习就不再是单打独斗式的“苦学”，而是变成了充满活力的群体合作、交流与探究活动。此时，历史教学的面貌焕。
论文导读：于增加师生之间的互动合作的机会。1、设定历史情景，教师与学生共同演绎历史这门学科是使学生了解我国悠久的历史文化，历史课本。
论文导读： 常听人说，“历史吗，读读背背，一学就会。”事实果真如此吗？作为一个教学一线的历史教师，我不以为然。读读背背固然是基础，。
论文导读：校在选用初中历史教师的时候，往往很随意，有的初中历史教师1人身兼多个学科的教育，对历史的了解仅仅只有皮毛，还有的初中历史。
论文导读： 【摘 要】新一轮的课程改革已然来临，随之而来的在课程标准的调整、教学理念的更新、师生关系的微妙等各方面的变化及其所带来。
论文导读：也只能是机械记忆，甚至为了便于背诵应考，把本来内涵十分丰富的历史过程去皮去肉，简化成几条筋，或者干脆分解为若干试题，使之。
论文导读： 摘 要：在历史课程教学过程中，教师不断讲解、传授、复习历史知识，学生则不停地了解、接受和记忆历史知识，这种教学模式不但。
论文导读：间公平竞争。在合作学习中，教师应该充分调动每个学生的学习积极性。让每个学生享有均等的话语权，不搞一言堂，扩大学生的参与面。
论文导读： 摘 要 教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为。
论文导读： 创新能够保障一个民族的兴盛不衰，能够推动一种文化传承不竭。在初中历史教学中，要想取得良好的教学质量和教学效果，使我们民。
论文导读：细说出长征的过程，而且也能充分体验到当年红军长征的艰险与困苦，从而得出“长征是中国的宣言书，长征是中国的播种机”的深刻结。
论文导读： 在教学第一线的中学历史教师经常要思考的问题是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务。我认为历史教师在探索历史教学方。
论文导读：1(09) （作者单位：江苏省泗洪县第三中学）编辑 赵军 【摘要】初中历史教学模式改革在这个急剧变化的知识经济时代有其独特的功。
论文导读：变就构成了人类历史的发展，学生除了掌握这些历史发展的脉络外，我们历史教师还应该根据教学的实际，创设问题情境，比如：（1）。
论文导读： “学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”在当前轰轰烈烈的课改中，加强教学反思，将极。
论文导读：激发学生的求知和学习兴趣，从而诱导学生独立思考，主动探索。三、培养学生思维的灵活性初中历史教学中，鼓励学生遇到问题时，根。