论文导读： 摘 要：上好聋生科学课不容易，主要在于教师的备课不充分。科学课的备课要素不同于其他学科，需要教师精心备课。为此，根据教。
论文导读：变为探究性实验，使学生由实验的旁观者变为参与者、承担者，再探究中鼓励学生大胆的去构思，去实施自己的实验。培养他们的发散思。
论文导读： 摘 要：班主任工作千头万绪，需要付出很多的精力，但有时却收效甚微。歌德说：“人的智慧就是快乐的源泉。”我也开始努力寻找。
论文导读： 摘 要：兴趣是知识的源泉，是学生获取知识的直接动力。任何一门学科都必须重视学生学习兴趣的培养，尤其是科学课要注意培养学。
论文导读： 摘 要：经济条件落后，自然环境差，投入不足成为制约边远贫困山区科学课以及其他学科教育的主要障碍。小学科学课充分体现了现。
论文导读： [摘 要]推动青少年校外教育工作科学发展要坚持以人为本为发展核心，充分发挥青少年校外活动场所的阵地作用，同时开展丰富的活。
论文导读： 一、我对教师实践智慧内涵的理解 有这样一句话：“带着思想上路，直面问题本身。”我很喜欢，我觉得我们所说的教师实践智慧其实。
论文导读： 摘要：初中科学教学是科学教育的启蒙和基础阶段，它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业知识奠定基础，也能为毕业生参加工。
论文导读：动的关系，建立了饮食健康的意识，从而以一种与以往不同的眼光来看待“食物”。总之，知识型科学课在教材中占到了相当多的比例，。
论文导读： 课前精彩的导入是教学乐章的前奏，是情感共鸣的音符，是激发学生学习兴趣的源泉。教师若通晓初中科学课课前的导入技巧，并在教。
论文导读：能。大多数教育学作者把“探究”这个术语定义为“卷入解决明确事物的过程”。这一术语的用法，可以从约翰·杜威的两个术语“反省。
论文导读：为重要。传统的教学观无视学生的主体性发展，教师按教材规定的内容和顺序教，学生按源于：论文标准格式范文www 7ctime com老师讲。
论文导读： 【内容摘要】我们的教育应该为孩子的素质终身可持续发展、提高而奠基，关注原生态创造发明，关注差异面对全体学生，让孩子在和。
论文导读： 《科学》（7—9年级）课程标准（实验稿）通过改变学习内容的呈现方式，确立学生的主体地位，促使学生积极主动地去学习，使学习。
论文导读： 摘 要：当前学科融合教学已成为研究的热门，也成为了教学的重点。融合对于科学教学来说，更是我们需要关注的问题。在教学中，。
论文导读：高层次的荣誉和成就心理需要，巧妙运用表扬和批评等激励方法，对学生的思想和言行进行心理激励和强化，促进他们形成良好的道德行。
论文导读： 科学课教学以培养学生观察能力、实验能力、创造能力为主，识记能力为辅。运用与其他课程的整合，能使学生在情境交融中愉快地探。
论文导读： 学习科学是一个主动参与和能动的过程。科学注重的是“做中学”，而不仅仅是教师教。苏霍姆林斯基曾说过：在人的心灵深处都有一。
论文导读： 摘要：正确处理好“级进”和“跳进”，“扬长避短”和“针锋相对”，“放”和“收”，“用兵”和“养兵”的关系，并要给每个学。