论文导读:数学知识结构和其原有的认知结构建立实质性的联系,最后转化成学生的认知结构。电子白板的有效利用,能把抽象的特征具体化,难懂。
论文导读: 摘 要:只要对数学学习有了兴趣,就可以形成一种巨大的动力,推动学生自觉地学习,勤奋努力,刻苦钻研。但是,兴趣不会自己送。
论文导读:、解惑”,现代教师需要转换这种观念,由“教”者变成了“导”者,教师要成为学生学习活动的引导者。在适当的时候,在学生有疑问。
论文导读:熟悉的生活原型,感兴趣的实践活动开始,把学生引入一种参与问题解决的情景之中,引导学生利用原有知识积极尝试和探索解决新问题。
论文导读:行个别指导,学生学得愉快。学得有趣,这样数学教学的效率也提高了。3 基于网络环境下数学教学突破教学难点高中数学中有一些知识。
论文导读: 《语文课程标准》(2011年版)在第三学段的阶段目标中,明确提出了阅读教学的要求:“能联系上下文和自己的积累,推想课文中有。
论文导读: 新课程标准指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应。
论文导读: 【摘要】教师要善于创造富有探究的氛围,而富有探究的氛围与师生之间、生生之间的交往互动有着共生关系。如果教师教学能从这样。
论文导读:践活动课方法的指导开展数学实践活动并不容易,中年级学生12下一页 数学实践活动课是“学生在老师的引导下,在已有知识体验的基。
论文导读: 摘 要:新课程已走进高中数学教学,新课程理念与传统教学理念相比,具有革命性的变化。传统的高中数学教学模式与素质教育的要。
论文导读: 【摘要】俗语有“良好的开端是成功的一半”与“万丈高楼平地起”之说,形象说明了开端与基础的关系,对于初中数学学习也是如此。
论文导读:创设一些把所学知识运用到生活实际中的情境。例如,在学习了利息后,让学生去银行了解利息、利息税等有关知识,让学生当家长的小。
论文导读: 低年级的小学生,年龄一般在六至九岁之间,这个时候对学校的一切都存在着好奇心和新鲜感,兴趣对低年级学生的学习起着决定性的。
论文导读: 教学方法是为实现教学目的服务的,改革教法是为了更好地实现教学目的,提高教学质量。“教学有法,教无定法,贵在得法”说的就。
论文导读: 兴趣是最好的老师,学习数学也是一样,只有让学生感到学习数学很有趣,那样学好数学就很容易了。要学好数学必须要有很好的基础。
论文导读: 【摘 要】全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向,本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合具体实际,提出自己一些有效。
论文导读:导学生进行观察、思考、交流,充分挖掘生活中的数学素材,唤醒学生的生活经验,将数学12下一页 心理学研究表明,小学生在认知能。
论文导读: 摘要:随着电脑的普及,越来越多的学生迷上了网上游戏和网络游戏。常常听到老师和家长们埋怨:“网络游戏害死人!”作为教师的。
论文导读: 数学思维能力的培养和发展是数学课程改革中的重要目标之一。2011版《数学课程标准》也指出:在观察、实验、猜想、验证等活动中,。
论文导读:理念的实践中存在着一些不可忽视的错误。忽视幼儿的思维的特点是幼儿数学教师常犯的一个错误。大多数幼儿的空间和抽象能力都较差。