论文导读： 常言道：良好的开端是成功的一半。教师的课堂导入语是一堂课的起点，是激发学生学习新课知识的兴奋剂，是新课的开路先锋。如果。
论文导读：稿）》中指出：学生是学习的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。新课程理念倡导“以生为本”的思想，就是让学生在、和谐。
论文导读：全过程的主动学习，变被动、机械地接受知识为积极、灵活地认识和应用知识信息，整节课的内容可以转化成若干个小问题，让学生通过。
论文导读：进行点拨（配合水循环示意图），李白的这句话可谓是对错参半，前半句“黄河之水天上来”，这个意思指的是大气降水补给，这也是多。
论文导读：度处，则时差为50÷15=3时20分。根据东加西减原则，B地点时间应为：9时-3时20分=5时40分。因为由A向西到B要跨越向西日界线，则日。
论文导读： 分类学习，优化学习方法在高中地理学习中，教师要采用分类学习的方法，优化学习的内容和结合，提升教学和学习方法的合理性与科。
论文导读：时空广阔、文理兼备的地理学科，对激励学生的情感提供了丰富的内容，因此，教师应充分挖掘教材，并在形象和感情上对教材加以润色。
论文导读： 摘要：教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适，及时看到实践过程中出现的误差，不断探求教学目的，教学方法等方面的问题，。
论文导读：或帮助学生构建每一课时的知识树。经过老师深思熟虑构建起来的知识树能够清晰地展示知识间的内在联系，让学生有一条明确的思维路。
论文导读： 电化教学是现代教学中一种必不可少，有强大生命力的辅助手段。随着教学改革的不断深化，课堂教学将出现开放性和多样性的格局，。
论文导读：理事物或现象与学生已经学过的另一类地理事物或现象进行比较。例如，学习南美洲气候特点时，可与非洲气候特点进行比较，让学生认。
论文导读：好，并且能够将所学的知识运用到之后的实际工作当中去，这才是创新型人才培养的终极目标。新课改之下，无论是学习的条件，还是学。
论文导读：教育心理学教授希尔伯曼的一项教育心理学研究，通过研究发现，不同的教学方式产生的教学效果是大不相同的，学生对所教内容的平均。
论文导读：学理念方法,已无法满足于学生的知识汲取需求,因此教师必须明确把握好学生地理学习的需求特征,做好课前的备课工作,在课程内容之上。
论文导读： 摘要：地理课程作为一门基础性学科，是一门趣味性较强的科目，但多数学生未能重视地理的学习，趣味教学作为提高课堂教学效果有。
论文导读：高教学效率的基础。在兴趣培养过程中，要有一定的方法，再针对具体的教学内容，引导学生钻研事物的本质，找出事物的规律，使其获。
论文导读： [摘要] 地理信息技术的不断发展,极大地丰富了地理教学的手段和方法。文章研究了Google Earth辅助中学地理课堂教学的方法。文。
论文导读： 摘要：地理教师要转变观念，要以先进的教育理念，爱的氛围为地理教育教学提供理想的育人环境，坚定不移的提高学生地理综合素质。
论文导读：成了学习过程中的参与者，学生在这种环境中对教师的恐惧心理消失了，主观能动性得到了发挥，他们不仅与同学进行学习交流，同时也。
论文导读：活动》一章时，我让学生集（宿舍）集体智慧设计潍坊一（几）日游方案，学生有很好的创意，当他们在生活中切身体会到地理的妙处时。