论文导读：锻炼。而“阅”既能保证效率，又能保障阅读质量。教师可以要求学生在既定的时间内，完成某篇文章的阅读，在阅读结束后，合上课本。
论文导读：主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”因此，我认为略读课文的教学要做到教学相长，教师的“教”易。
论文导读：每个学生都感受到老师的关爱，师生之间的距离近了，心自然就12下一页 摘 要：有效的教学离不开有效的管理。教师要顺利完成教学。
论文导读：，单纯的识字会让学生感到比较枯燥乏味，这时候创设一个教学情境就显得十分重要。在《小学语文课程标准》的“实施建议”中，明确。
论文导读： 在新课程标准指导下的小学数学教学，不但要重视知识的传授，更要重视学生综合素质的提高和学生个性的发展。在实际教学中，应用。
论文导读： 摘 要：让小学数学课堂充满生机和活力，是新课程改革的要求，也是时代对我们小学数学教师的要求，我们教师去主动钻研和发现，。
论文导读： 摘要：数感是对数的一种感悟，它的建立需要经历一个潜移默化，逐步形成、发展的过程。我们应该让学生在生活情境中体验数感，在。
论文导读：学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师要改变教学方法，在教学过程中要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式，引导学生。
论文导读： 摘要：语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。在语文教学中创设生活情景，拓展学习语文空间，开展社会。
论文导读：以启发学生想象婴儿没有奶吃是件多么糟糕的事，就能体会出一家人没有了菜吃的窘况，所以父亲必须开垦一块新菜地。3 广泛阅读，细。
论文导读： 造句教学是语文训练的传统项目，它对提高学生的思维和语文表达能力都有独特的作用。目前，不少教师不重视造句教学，学生所造句。
论文导读： 摘 要：语文教师要为学生的语文素养提升与终身发展奠基，必须掌握语文教学规律。为此，语文教师应有深广的专业视野，广博的人。
论文导读： 识字、写字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。因此在低年级阶段教师应努力为学生树立良好的榜样，正确引导，使学生乐。
论文导读： 当学生独立地去解决一个数学问题时，只要他们积极地思考了，那么，即使他们没有解决问题，老师也应给予鼓励，使他们更愿意与同。
论文导读：教师的主导性，要鼓励学生勇于挑战，学生的各种能力得到了有效培养。三12下一页 有效教学是新课程改革提出的重要教学理念，在教。
论文导读： 儿童的美术活动并不是通常意义上的“游戏”。它比一般的游戏内容更丰富，规则更宽松，过程更复杂，结局更多变化。它要求“玩者。
论文导读：行展现的方式，是对自身所讲各个课程的方法、内容和体系都有自己独到的方式方法。而对于那些没有创新意识，上课方式缺乏改革，因。
论文导读： 教师是教育事业的第一资源，教师群体素质的提高是教育事业的基础工程，对离教育专家和名师相对较远的乡镇学校来说，落实校本教。
论文导读： 摘要：小学语文作为一门基础学科，又是一门极富情感，极具个性，极易激发想象和创造性思维的学科。增强创新意识，培育创新能力。
论文导读：课题的导入，难点的突破，教学方法的选用，到哪些知识点学生会有困难和疑惑。应该怎么入手来解决。这些在做课程设计的时候，起教。