论文导读： 思想品德课程标准要求我们：将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中探究。
论文导读：心理学告诉我们，兴趣产生于思维，而思维开始于问题。有经验的教师十分注意把问题引入课堂，让学生带着问题学习，善于提问，尽量。
论文导读：主，使学生的潜能和智能得到充分发挥，使他们了解教师对自己的期望，源于：大学生论文查重www 7ctime com这样能够增强学生对课堂。
论文导读： 在中小学语文教学中，作文永远是学生，也是教师的难题，一到作文课，学生大呼头疼，改作文时老师看到一篇篇“多才多艺”的文章。
论文导读：野外考察，通过各种地理观察活动，培养学生浓厚的观察兴趣和科学的观察方法，养成良好的观察习惯，从而提高观察能力。三、记忆力。
论文导读：造成地理并不重要的印象。而进入高中后，由于缺乏地理基本常识的积累，地理一科俨然成为文科生除开数学外的最大障碍。因此，教师。
论文导读：摘 要：地理空间思维能力是指图画式思考能力和操作性思考能力，前者偏重于辨认静止图形形态的能力，后者则侧重于移动或操作图形。
论文导读： 摘 要：当前，初中地理教学普遍存在着学生死记硬背地理常识的现象。虽然理论都记在脑海中，可是学生运用地理知识分析和解决身。
论文导读： 传统的地理课堂教学模式是教师问学生答，一问一答式或一问多答式，目的是以旧知识引出新知识，此时教师是主体，而学生往往“被。
论文导读：有意识地激发学生学习的自主性《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。
论文导读： 摘 要：目前古诗教学中，对于学生情感的培养方面却存在一些令人担忧的现象。本文试着对古诗现状进行了分析，并从“以情怡情，。
论文导读：理活动，完成几项特殊的任务。这个过程体现了教学目标的多元整合性，使学生可以全面发展。三、开放教学环境，创设氛围，构建和谐。
论文导读： 摘要：地理是一门综合性很强的学科，学生普遍感觉难学，课前应根据地理学科内容多、知识杂、涉及面广等特点，兼顾其他学科，多。
论文导读：要：新课标较以往更加重视学生个性的发展，教学中注重学生能力的培养和学生个性的发展是我们老师必须做到的，但在提高学生的积极。
论文导读： 摘要：在我5年的教育生涯中，越来越多地发现家庭因素对学生的地理学习成绩有着很大的影响，而更多的家长则更加偏向于认为学校。
论文导读： 中学地理课，不管是自然地理还是人文地理，都存在地域性特点。掌握区域性特点的最有效办法就是利用地图等对各种地理事物的空间。
论文导读： 【摘 要】没有创造，就没有发展。因此，随着时代的发展，发展智力，培养能力，特别是创造能力的培养更为重要，作为地理教师应。
论文导读： （河南省南阳市宛北中等专业学校）[摘要]提高和培养学生地理学习能力，重点在于对学生正确的地理思维方法的培养，认识地理思。
论文导读： 摘 要：现在地理未被列为高考的重要科目，所以学生难以产生浓厚的学习兴趣。这就非常需要教师运用情感、意志等因素，以生动活。
论文导读：走上讲台，充分利用好每一分钟，实现课堂的高效益。看来有些学校要求新教师写详细的教案看来是非常有必要的。2 用心上好每一堂课。