论文导读：生规范练字，那么学生就很容易把握字的特征，写出一手好字。那怎样科学应用田字格指导小学低年级学生写字呢？一、引领学生熟识田。
论文导读： [现象思考]小学低年级学生思维活跃，表现强，音乐课堂教学难组织，这是一个不争的事实。因为这些小学生自控能力差，稍需表演的。
论文导读：扣外形、生活习性等。教师还应指导学生学会有顺序地观察。在执教《荷叶圆圆》时，先让学生明确观察的要求：图中有哪些景物；然后。
论文导读： 在实施高效课堂的今天，识字教学不但是教学的重点也是提高学生阅读能力的基础。在教学中我们要采用多种形式来培养学生的识字方。
论文导读： 摘 要：“兴趣是学生最好的教师。”在小学低年级的数学教学中，培养小学低年级学生的数学学习兴趣对于教学质量的提高具有重要。
论文导读： “听故事，看音像作品，能复述大意和精彩细节，能够完整地讲述小故事，能简单地讲述自己感兴趣的见闻……”这是《义务教育语文。
论文导读：生很快掌握字形。不管方法如何，目的都是让学生能深刻记忆生字字形，从而轻松地搞好识字教学。字越学越多，学生就会发现熟字与新。
论文导读：能。要提高学生的作文能力，必须从培养口头表达能力做起，让学生真实地表达自己的所见所闻所感，培养学生良好的语感。在听说训练。
论文导读：识的传授在音乐教学中是不可缺少的一部分。学生掌握好识谱知识，可以更加准确地唱好歌曲、理解歌曲。为使学生对枯燥无味、难学难。
论文导读：与联想式写作训练对小学生的文字能力锻炼有异曲同工的作用。在语文阅读的素材中，有很多原文中的语意未尽的地方，抓住这些可以进。
论文导读： 【摘要】识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。因此，在识字教学时教师应采用多种方法，激发学生自。
论文导读： 摘 要：小学阶段是培养学生识字能力和识字习惯，使学生达到一定识字量的基础阶段。拼音能力作为一项基本技能在拼音知识中十分。
论文导读： 摘要：一个优秀的教师应该花更多的时间来钻研教材，站在孩子们的角度去看新课程下的音乐欣赏课，统筹安排欣赏曲的教学方法，做。
论文导读：生人人写字有字体，但要求把字写工整，作业本整洁，卷面干净，这样做就是要培养学生要有认真写好每一个字的责任心。教育就是在以。
论文导读：过程，更是认识世界、增长知识的有效途径。因此，要高度重视小学生良好观察的习惯的培养和养成。在教学中，教师要向学生传授观察。
论文导读： 识字教学是低年级教学的重中之重。身为一个小学低年级的语文老师，我深深地体会到孩子在接受启蒙教育时，所识字的数量、认字质。
论文导读： 数学课程标准中明确指出：数学教学要使学生“初步学会运用数学的思维方式去观察，分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学。
论文导读：像激发兴趣低年级的语文课本上有许多插图，在教学中充分利用生动的画面，激发兴趣，调动学生的积极性。如在教学声母"zh"时为了学。
论文导读：思想教育意义，教师应善于把握时机，结合游戏教学的特点，对学生在游戏活动中表现出来的各种思想现状，及时捕捉，分析利用，通过。
论文导读： 摘要：始于2004年的攀登英语实验在小学低年级展开。该实验在课堂中借助多媒体手段，通过看动画、看电影等对学生进行感知能力的。