论文导读： 摘 要：新课标指出，要让学生学习语文的过程中“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。乐趣即兴趣，有乐趣才会喜欢。有了兴趣，才能使。
论文导读：的性，而不是随意的朗读。精读课文时，老师可以设计一些针对课文细节的判断对错题目，并让学生试着去纠正。这样一来学生对课文的。
论文导读：法进行阅读。学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路。无疑是朋友小学生阅读能力的好方法。四、故事激趣，诱发兴趣低年级学生最喜。
论文导读： 摘 要：阅读在语文教学中占有十分重要的地位，只有从小培养学生的阅读能力，才能提高学生的写作水平。其过程不仅要培养学生独。
论文导读： 摘 要：刚入学的学生对事物充满了新鲜和好奇，如何利用这个有利时机让孩子们迅速爱上课外阅读，积极主动地投身到课外阅读中去。
论文导读： 小学语文须高度重视引导学生进行课外阅读，对学生的阅读量还做了明确的规定：高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达。
论文导读：阅读能力，首先要加强词句训练读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词。
论文导读：多是以动物为主题或其中涉及动物的，如《雷龙布洛勃》、《诺亚方舟》、《毛毛虫与蟋蟀》、《扎扎猫》等，我就利用早读20分钟阅读。
论文导读： 摘 要：兴趣是最好的老师。要认识到名著对学生的重要性，通过对小学生阅读材料的精选，细心组织阅读活动，耐心指导阅读方法，。
论文导读：作家写作并不是为了自己，并不是为了自己的虚荣心能得到一种廉价的满足：“作家的劳动绝不仅是为了取悦当代，而更重要的是给历史。
论文导读：书海，体会共读一本书的美妙，这样，孩子就很乐意与老是交流读书的感受。二、制定课外阅读计划教师应指导学生制定好课外阅读计划。
论文导读：带课外、扶放相结合的原则，要让学生掌握一种阅读方法后再学另外一种，切忌揠苗助长。培养学生善于质疑的阅读习惯。“学贵有疑”。
论文导读： 阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的主要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和。
论文导读： 阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概。
论文导读：能力。而思维的最基本特征是概括，即概括是智力与能力的首要特点，所以培养思维能力，首先要培养概括能力，思维品质是属于意识范。
论文导读： 《新的语文课程标准》中提出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为 不应以教师的分析来代替学生的。
论文导读： 摘要：伴随着网络技术的日渐成熟和普及，电子传媒已然深入到日常生活的诸多领域，不断影响和改变着我们的文学现状。这种改变带。
论文导读：究“学而不思则罔,思而不学则殆。”学与思是紧密相连的,培养学生好问的习惯至关重要。学生如果带着问题去学习,就会有探索的动力,。
论文导读： 【摘要】“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”，这句话不仅体现了古人对知识的崇尚，更加体现了阅读的重要性。但如今随着社会的。
论文导读：了阅读量。2、创造良好的阅读环境。教师要努力为学生创造课外阅读的条件，如每周抽出一定的时间组织学生去图书室借书，采用创。