论文导读：是圆的四分之一吗？”正方：“不是。”反方紧追不放：“既然不是四分之一，那这道题就不对了。”正方心悦诚服。这时，教师又追问。
论文导读： 摘 要：课堂是实施素质教育的主阵地，如何提高数学课堂教学，笔者认为应该坚持“六个要”：即复习要有目的性；导入要有灵活性。
论文导读： 有效的小学数学教学是教师从学生的已有经验出发，创设一定的教学情景来激发学生的学习需求，通过动手实践、自主探索、合作交流。
论文导读：。教学进度：写出单元和课时的教学时间安排，包括复习、检测等时间安排。其次需要教师认真按课时备课，写好教案。备课提前量至少。
论文导读：又是学生能力的发展过程。所以，我们教师要彻底摆脱传统的“填鸭式”教学，为学生创设好良好的学习情境，提高学生们的参与意识，。
论文导读：念和人才的培养模式，以课堂教学改革为突破口，坚持“以人为本，以学生发展为本”使现代数学课堂教学法既要为学生今天的学习服务。
论文导读：学生的主体地位，以现实的、有趣的数学情境唤起学生的求知欲，激发学生学习数学的兴趣。关键词：趣味教学；角色转换；策略转变；。
论文导读： 摘 要：教学观念、教学方法、课堂形式悄然发生着变化。对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波。课堂在发生着深刻的变化，一言堂。
论文导读： 【关键词】小学数学 拓展教学 体积 表面积0450-9889（2013）06A-0028-02正如“拓展”这个词的来源所揭示的，数学教学的拓展。
论文导读：小学生对神奇的大自然具有强烈的好奇心，利用学生的这一特点，让他们亲自接触自然界中的事物，凡是能观察到的教材内容都让他们亲。
论文导读： 摘 要：创新模式的小学数学教育是要在有限的课堂给予学生充分发挥自己能力平台，在课后的时间里让学生也能自主的对所学内容有。
论文导读： 摘 要：“课堂教学的有效性”是教育界人士常谈常新的话题，也是我们教师不懈的追求。本文将通过在教学过程中的摸索、实践，以。
论文导读： 【摘 要】课堂是教学活动有序进行的主要场所，也是学生获得知识的主要地点，提高课堂教学的有效性一直是教师追求的目标。有效。
论文导读：的表示方法。在该案例中，因“升”和“毫升”是生活中常见的，但学生对“容量”和“容量单位”没有抽象的认知，教学中教师通过实。
论文导读： （玉林市陆川县平乐镇六凤小学 广西 陆川 537700）【摘 要】在课堂教学中，有的教师上课只关注表面，课堂看起来很热闹，可。
论文导读： 摘要：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，。
论文导读：？”在电脑动画演示的帮助下，学生展开了想象的翅膀：当记住了梯形公式，只要想象梯形的上底延长到与源于：论文参考文献标准格式。
论文导读： 【摘要】回顾几年来新课程改革走过的历程，我们曾和孩子们在课堂生活同共享过快乐和幸福。但是我们也有过困惑和不安。随着课程。
论文导读： 【摘要】有效教学是教师每天面临的新课题和新挑战，是提高教学效率和质量的必由之路。恰当的教学目标、优化的教学设计、灵活多。
论文导读：习。我反思的主要内容有：思考过程、解题思路、分析过程、运算过程、语言的表述、教学的思想方法进行反思等。在反思的基础上，根。