论文导读：生的职业能力，促进学生的职业化。（二）、教学行为要以学生职业发展为取向判断教学行为有效与否可以选择不同的标准，教学作为培。
论文导读：学反思；生成性资源随着社会信息技术的高速发展，信息技术越来越广泛有效的被利用到人类社会生活中。伴随着我国新课程不断改革，。
论文导读： [摘要]提问是学习语言的重要途轻，也是启发思维的驱动力。文章围绕中职英语课堂提问的功能来激发学生学习兴趣，拓展思堆空间、。
论文导读：是成功教学的保证。在导入环节激趣，教师可以选择多种激趣的导入法：比如，以故事导入、以歌曲导入、以一个热点问题导入、以一个。
论文导读： 【摘 要】 分层教学缩小差异达到班级整体优化。【关键词】 分层教学；个体差异；分梯级评估2095-3089（2013）9-00-01《数学。
论文导读： 【摘要】语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感。
论文导读： 摘要：创意法教育提出：“最差”的学生就是“最好”的学生，教学宗旨是实施因材施教原则、个个成功的教学。本文从初中数学的备。
论文导读：的两则材料中的共同点是刘邦和项羽观看秦始皇出游这一共同事件，不同点则是他们两人对此的不同表现，而这些要比的不同点和共同点。
论文导读：们完全应允许学生自主选择完成作业的方式，鼓励他们与人交流，进行有效合作。(2)实践型作业。所谓实践型作业就是让学生自己动手。
论文导读：学生作文就像游戏一样，在“乐写”中体验作文的乐趣。把小游戏引入作文课堂，不断更新游戏的内容。如击鼓传花、画鼻子、正话反说。
论文导读：经验作为铺垫。2 重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学。
论文导读：字来展开故事情节，刻画人物形象，你认为是哪一个字？并说说你选这个字的理由。”这个提问即突出课文教学的重点，便于学生对教学。
论文导读： 【摘要】合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文从它的现状、实施、时机、反。
论文导读： 俄国教育家乌申斯基说过： “良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着。
论文导读：学,要针对小学生的年龄特点、学习习惯,努力创设投入的环境,关心学生发展,采用恰当的教学方法,调动学生学习的主动性,让学生变学会。
论文导读： 摘要:学生成绩的好坏一方面是由孩子的先天智力决定的,而另一方面则在很大程度上是由他们的学习习惯决定的。学校教育对于学生学。
论文导读：（二）重视口头举例，促进思维教学实践证明，看的思维效率最低，写的思维效率较高，有许多思维过程的飞跃和问题的突破正是在讲的。
论文导读：基础和关键，要整合阅读教学要做到：第一、从技能到策略的整合。工具论认为，阅读能力是由一系列的基本能力组成，学习一套分层顺。
论文导读：取错误的教训，总结经验，提高独立分析问题、解决问题的能力 因此，教师应尽早发下作业本，并要求学生先行思考，挑自己能订正的。
论文导读： 摘要 课堂教学中，师生对话无疑是最重要的交流形式。而师生对话中的课堂提问在很大程度上制约着语文教学质量的提高。本文简要。