论文导读：课后复习。培养学生良好的数学学习习惯是一项重大而艰巨的任务，也是每一位老师都要积极参与并且努力解决的问题。良好的数学学习。
论文导读：学应当为人人所学，不同的人学不同的数学”，才能更好地提升学生的综合素质。比如在教学“步测和目测”后，教师可以让学生到操场。
论文导读： 关键词：情感；轻松愉悦；课堂；和谐融洽；知心朋友《义务教育数学课程标准（2011年版）》的理念是：人人都能获得良好的数学教。
论文导读：心与求知欲。如，一个孩子玩滚铁环的游戏，突然发现：“直着滚比绕着弯滚早到终点，”然后提出：“这是为什么？”这时，老师就拿。
论文导读：个钝角，学生回答说是钝角三角形；第三个三角形只露出一个锐角，学生回答说是锐角三角形，此时我默不作声，掀开一看，原来仍是直。
论文导读： 摘 要：数学教学的任务不仅使学生获取知识，更重要的是促进学生思维能力的发展，培养学生自觉地运用数学知识去分析、解决日常。
论文导读：育者应在教授文化基础知识的同时，想方设法地加强对小学生的科学素养的培养。一、推荐科学书刊，阅读科学书籍阅读是人们了解和认。
论文导读： 【摘要】针对边远山区环境的特殊性，民族地区学生语言交流的薄弱性，以及学生思维的极限性，和能力需要大幅度的提高要求。给当。
论文导读： 【摘要】创造性思维是一种思维形式，是在原有经验材料和学得知识的基础上进行合理性和突破性的创造组合，形成新的概念或新成果。
论文导读： 新课标提出"培养学生良好的学习习惯"是素质教育的基础。良好的学习习惯不仅是学生提高学习效率的保证，同时也是数学教学的重要。
论文导读：时，教师暂时锁定画面，利用常规教学手段，让学生说说假如他们是聪聪，他们会买什么，一共要多少钱？学生各抒己见，课堂气氛热烈。
论文导读：lDomain}导下逐步发现能被2、5整除数的特征，从而体验到了求知之乐。六、创设竞争的情境，让学生得到进取之乐“好胜心”是每个儿。
论文导读： 摘 要： 使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲。
论文导读：据数学原理分析逻辑关系，才能达到对书本的本真理解。同时数学有它的精确性，每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义，没有含。
论文导读： 所谓“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理。
论文导读：知说过：“什么是教育？简单的一句话，就是要养成良好的学习习惯，教育就是习惯的培养，积千累万，不如养个好习惯。”小学阶段重。
论文导读： 摘要：在小学数学教学中，培养学生的学习能力，势在必行。如果我们能根据教学的实际和学生的特点坚持不懈地训练与培养，一定会。
论文导读：培养是一项长期而艰巨的任务，教师要认地引导学生走向创新的轨道。一个国家和民族，没有了创新能力是非常可怕的，就如一潭死水，。
论文导读：己学习得来的。所谓自学能力，就是指学生获取知识和掌握知识的能力。我们教师可以在教给他们知识的同时，帮助他们慢慢学会自己如。
论文导读：乐于接受知识。所以在积极引导学生探索知识的同时，结合日常生活中学生所熟悉的物品，给他们留出足够的动手和思维空间，充分地展。